Эти слова относятся и к методистам нашего института, педагогам с большой буквы, отличникам просвещения, ветеранам педагогического труда, чье детство выпало на трудные годы войны, – к Калиновской Надежде Макаровне, педагогический стаж которой составляет 59 лет и Закон Жанне Исааковне, имеющей полувековой педагогический стаж.

Из воспоминаний Калиновской Надежды Макаровны: «Мне было 11 лет, когда началась война. Это было обыкновенное воскресное утро. У нас на квартире жила семья военного. Вот он-то и сообщил нам страшную новость. Женщины, помню, плакали, мужчины спешно собирались в военкомат. Сборный пункт был на окраине Биробиджана (ныне это район областной психиатрической больницы). Маму, как и многих женщин тогда, отправили на лесозаготовки. Она даже папу не проводила на фронт. Мне было жутко оставаться одной в доме, особенно ночью. Тогда и закончилось мое детство. Нужно было обрабатывать огород, управляться по хозяйству (у нас были куры и поросенок).

Жили мы тогда в посёлке Партизанском, рядом – Бира, по которой осенью шла на нерест кета. Так браконьеры ночью ловили рыбу, а весла оставляли у нас в огороде. Папа присылал с фронта письма – треугольники. Я ему тоже докладывала в письмах о своих делах. До 7-го класса я училась в школе № 8, но так как там была семилетка, то среднее образование я получала в женской школе № 9. Мы тоже помогали фронту как могли: выезжали в колхоз на уборку урожая, шили и вышивали кисеты для солдат, принимали участие в художественной самодеятельности и выступали в госпитале. Очень много я и мои ровесники работали на своих огородах, которые многим семьям помогли выжить. В школе нам давали ученические карточки, по которым можно было купить в день 300 граммов хлеба и немного сахара и масла. Только почему-то сахара и масла в продаже почти никогда не было. Столовой в школе не было. Был буфет, где мы получали кусочек хлеба и чай с соевой конфеткой или с сахаром. Нередко дети от недоедания падали в обморок… Особенно трудно мне было зимой: школа далеко, а зимние вещи все износились. Только что всё это в сравнении с тем, что переживали люди там, на фронтах! Одна за другой шли оттуда похоронки. В январе 1943 года страшная беда пришла и в наш дом. Помню, мама сидела и плакала, а я ее успокаивала. Только как я могла её успокоить?!

Однажды, в конце учебного года, как всегда перед занятиями, у нас проходила физзарядка. Обычно на ней присутствовали директор или завуч школы, а девочка-физорг проводила зарядку. Но в тот день к нам из школьного начальства никто не вышел. Мы, конечно, девочку не слушались. Вдруг моя соседка говорит, что она, дескать, слышала, что война закончилась. И тут выходит к нам директор школы, вся заплаканная, но счастливым голосом сообщила: «Девочки, закончилась война! Мы победили! Бегите скорее домой, обрадуйте своих близких». Все побежали, а я подумала: как же мы будем жить в мирное время без папы? Сейчас имя Макара Ильича Фоменко занесено в Книгу Памяти ЕАО и высечено на мемориальной доске в Парке Победы города Биробиджана. Я каждый год 9 мая прихожу в парк и возлагаю к пилонам мемориала цветы. Вечная память ему!»

Трудовой стаж Н.М. Калиновской начался в 1953 году, когда она после окончания Хабаровского государственного педагогического института приехала работать в поселок Смидович.

Перелистывая трудовую книжку, прослеживаешь трудовую деятельность Надежды Макаровны:

1953-1954 гг. – учитель истории в п. Смидович;

1954-1956 гг. – учитель истории в средней школе № 8 г. Биробиджана;

1956-1968 гг. – учитель истории в школе-интернате г. Биробиджана;

1968 -1985 гг.– инспектор отдела народного образования ЕАО;

1985-1986 гг. – преподаватель Биробиджанского педагогического училища;

1986-1987 гг. – преподаватель СПТУ №21;

1987-1993 гг. – вахтер профилактория;

1993-1997 гг. – вахтер турбазы;

1998-2009 гг. – вахтер ОблИУУ.

Она принципиальна, требовательна к себе и к окружающим, внимательна, отзывчива. Сейчас Надежда Макаровна на заслуженном отдыхе, но коллеги всегда с уважением вспоминают ее.

Жанне Исааковне Закон было шесть лет, когда закончилась война, но она оставила свой след в памяти ребенка. «Я не помню годы войны, – говорит Жанна Исааковна, но хорошо помню День Победы. Радио у нас дома не было, и народ собрали на площади, где было сказано, что война закончилась. Сердца людей переполняла радость: наступил первый долгожданный день мира – день, которого все так долго ждали. Люди плакали, смеялись, поздравляли друг друга. Вскоре стали возвращаться домой солдаты. Вернулся с фронта и мой папа. У взрослых начались трудовые будни, а я пошла в первый класс».

Свою трудовую деятельность Жанна Исааковна начала в детском саду № 8 г. Биробиджана в 1959 году, после окончания Биробиджанского педагогического училища. В 1966 году без отрыва от педагогической деятельности окончила факультет дошкольной педагогики и психологии Комсомольского-на-Амуре государственного педагогического института.

Работала методистом в областном дошкольном методическом кабинете, с 1986 года и по настоящее время является методистом областного института повышения квалификации педагогических работников.

Жанна Исааковна – опытный педагог, энтузиаст дошкольного дела, которому посвятила более сорока лет. Она обладает глубокими знаниями в области теории и методики дошкольного образования, прекрасно владеет содержанием действующих программ, свободно ориентируется в современных достижениях педагогической науки, передовой практики, пропагандирует новые технологии и помогает дошкольным образовательным учреждениям в их освоении.

Жанна Исааковна – грамотный организатор учебно-методической работы системы повышения квалификации дошкольных педагогических работников. Возглавляет творческую группу специалистов ДОУ. Главными направлениями деятельности группы являются разработка базовых учебных планов курсов, семинаров, заседаний методических объединений; выявление, изучение, обобщение передового педагогического опыта; планирование и обсуждение результатов экспериментальной, исследовательской работы по апробации новых образовательных программ, технологий обучения и развития дошкольников; подготовка информационных материалов по теории, практике современного дошкольного образования.

Более 10-ти лет Ж.И. Закон руководила профсоюзным комитетом коллектива областного ИУУ. Совместно с администрацией ИПКПР всемерно поддерживает и развивает инициативу в осуществлении социальной помощи сотрудникам. Проявляет чуткое отношение к нуждам и запросам коллег.

Высокий профессионализм, преданность своему делу, доброжелательность снискали глубокое уважение к ней педагогов дошкольных учреждений области, она пользуется заслуженным авторитетом среди коллег ИУУ.

За долголетний добросовестный труд Ж.И. Закон награждена значком «Отличник народного просвещения», медалью «Ветеран труда». В 2009 году она отметила своей 70-летний юбилей и 50 лет педагогической деятельности.

И еще судьба меня связала с прекрасным человеком, благодаря которому я стала педагогом, – Русяевой Кларой Константиновной. Она была моим наставником, начиная с того времени, когда я работала в школе пионервожатой. По долгу и призванию К.К. Русяева – учитель по жизни. Свою педагогическую деятельность она тоже начала в должности пионервожатой, потом работала учителем, строила Дворец пионеров и школьников в Биробиджане, где потом стала директором. За свой труд имеет награды: знак ЦК ВЛКСМ за хорошую работу с пионерами; Почетный знак МЧС за пропаганду противопожарных знаний, награждена Почетными грамотами губернатора ЕАО, мэра г. Биробиджана.

Я не напрасно беспокоюсь,

Чтоб не забылась та война!

Ведь эта память – наша совесть,

Она как сила нам нужна!

Вот что помнит Клара Константиновна о войне:

«Мне было девять лет, когда началась война. Война застала меня в пионерском лагере на Красной Речке под Хабаровском, а жила я тогда в Амурской области на станции Юхта.

Я запомнила тот день на всю жизнь. В четыре часа утра вожатые стали нас будить с криками «Война!». Сонные, мы ничего не могли понять, на линейку вышли заплаканные, а вокруг шум, гул самолётов (рядом был аэродром).

На линейке нам объявили, что Гитлер напал на Советский Союз, началась Великая Отечественная война. Все старались скорее уехать домой.

По приезде домой я узнала, что мужчины с нашей станции уходят на фронт. Хорошо помню, как их провожали. Все желали, чтобы каждый скорее вернулся домой, разгромив фашистов. А через месяц пришло страшное известие: все тридцать человек погибли. Какой плач стоял в селе! У моих подруг погибли отцы.

Учебный год мы начали только в ноябре, так как ученики работали в полях, помогая взрослым убирать урожай. Мы собирали колоски, копали картофель, работали на табачных плантациях. Однажды на уборке табака я угорела и меня на телеге привезли в тяжелом состоянии домой. Мама отпаивала меня молоком. С тех пор я не переношу запах папирос.

Мы, дети, как могли помогали фронту: собирали посылки, я шила и вышивала кисеты (если кто не знает, это мешочки для табака).

В 1943 году моего отца, военнослужащего, перевели в город Биробиджан. Я пошла в школу, записалась в тимуровскую команду. Вскоре меня назначили командиром тимуровской команды. Моя команда помогала двум женщинам, у которых мужья и дети были на фронте. Мы мыли полы, собирали дрова в лесу, ходили в аптеку. В 1944 году в Биробиджане состоялся первый областной слет тимуровских бригад, на котором мне вручили за хорошую работу в тимуровской бригаде подарок – платье цвета асфальта с красными пуговицами. Сколько было радости! До этого у меня не было приличных платьев, а то платье я очень любила и носила его, пока не выросла. Писали мы письма на фронт, а с фронта получали листки, свёрнутые треугольниками. На этих «конвертах» мы всегда писали: «Бейте фашистов!». Всю войну во время летних каникул мы работали в колхозах. До самого ноября. Помощь людям в трудное время я воспринимаю как собственный долг. И сейчас, работая председателем городского совета ветеранов педагогического труда, я организую помощь престарелым учителям, посещаю одиноких больных коллег.

Я уже не первый год на пенсии, давно окончилась война, но то, что все мы пережили в годы войны, осталось у меня в памяти на всю жизнь».

Победные раскаты отгремели,

Во славу жизни я теперь зажгу свечу!

Вы пели и играли как умели,

Вам на прощанье только тихо прошепчу:

Спасибо вам, времен военных детям,

Что сил хватило все невзгоды победить!

Вы научили нас: важней всего на свете

Учиться, верить, жить, мечтать, творить, любить!

И многолетья вам желаю я с любовью,

И крепости, и сил, покоя и добра,

А главное – здоровья! И еще здоровья!

Поклон вам до земли и славное «Ура!».

Зинаида Филипповна Давыдова

Т.П. Назарова, учитель МОУ СОШ №5 г. Биробиджана

Давыдова Зинаида Филипповна родилась в 1935 году в Амурской области в семье шофёра и домохозяйки. Она ветеран труда, имеет звание «Отличник народного просвещения», педагогический стаж – 50 лет. Дитя войны… Ей пришлось быть ответственной за семерых младших детей: за трех родных, брата и двух сестренок, и четверых – детей дальних родственников. Зина с детства мечтала стать учительницей. Сейчас Зинаида Филипповна благодарна своим родителям за то, что они дали ей возможность осуществить эту мечту.

По окончании средней школы Зинаида поступила в Благовещенский пединститут и, успешно его закончив, в 1957 г. приехала работать в с. Екатерино-Никольское. В школе этого села проработала год, преподавала русский язык, литературу и немецкий язык. По окончании учебного года уехала по месту работы мужа, в Амурскую область, где также работала школьным учителем. С 1975 г. живёт в Биробиджане: 8 лет она работала здесь в школе № 4 (некоторое время была директором этой школы), с 1983 года по 2009 год – в школе № 5.

«Со школьных лет занимаюсь общественной работой, была секретарем комсомольской организации, председателем профкома, председателем избирательной комиссии, всегда участвовала в художественной самодеятельности», – вспоминает Зинаида Филипповна. В настоящее время З.Ф. Давыдова – заместитель председателя совета ветеранов педагогического труда, который почти 15 лет работает при городском Доме ветеранов Совет ветеранов педагогического труда. Этот совет возглавляет организацию, в которую входят неработающие и работающие учителя-пенсионеры и воспитатели детских садов. На сегодняшний день в совете 9 человек, у каждого – свои подопечные. У Зинаиды Филипповны таких 17. «Мы всегда поздравляем ветеранов с праздниками: днями рождениями, юбилеями; больных посещаем на дому, чтобы не чувствовали себя забытыми».

Одна из главных задач ветеранской организации – связь со школами. «Со своими программами мы не раз побывали в школах первой, третьей, восьмой, одиннадцатой и четырнадцатой. Рассказываем школьникам о себе, своих семьях, о профессии педагога. Мы убеждены, что связь поколений необходима. Наши внуки и правнуки должны знать, как жили, трудились их дедушки и бабушки, что активная жизненная позиция помогает преодолеть человеку любые трудности».

Вера Лукьяновна Левковская

В.Н. Булимова, учитель МОУ СОШ №5 г. Биробиджана

В середине 50-х годов поселок Биробиджан-II был далекой окраиной города – далекой, потому что находился в 6 км от вокзала. Автобус на «Второй» ходил нерегулярно, часто ломался, и интервал между рейсами составлял 40-50 минут. В центре пристанционного поселка располагалось двухэтажное деревянное здание – здание школы-интерната, в которой обучались дети железнодорожников все Ленинской железнодорожной ветки. В эту школу в 1955 году приехала молодая учительница математики Вера Лукьяновна.

Вера Лукьяновна вспоминает о своей семье: «В 1928 году мои родители в числе первых переселенцев на Дальний Восток с Украины. В 1941 году мой отец ушел на фронт, в семье осталось трое маленьких детей. После известия о гибели отца одна надежда у меня осталась на то, чтобы получить образование, чтобы зарабатывать побольше, потому что семья наша бедствовала».

По окончании школы Вера Лукьяновна поступила в Биробиджанское педагогическое училище на отделение «Учитель начальных классов». Потом в числе лучших выпускников училища получила направление на учёбу в Хабаровском педагогическом институте. Став учителем математики, девушка вернулась в родной город, стала преподавать в 181-й школе, в пос. Биробиджан-II, где проработала 20 лет.

Так как поселок был оторван от центра, то школа и клуб являлись в те годы местом организации и проведения всех школьных и поселковых мероприятий. А главными организаторами их были школьные учителя. Ученики Веры Лукьяновны помнят её внимательной, отзывчивой. Со временем она приобрела опыт, уроки её стали интересными, учебный материал – даже очень сложный – учительница умела преподнести доходчиво.

Многих учеников она смогла настолько заинтересовать своим предметом, что они тоже стали учителями математики. Есть в числе бывших учеников Веры Лукьяновны и преподаватели других предметов.

Когда в Биробиджане организовали областной институт усовершенствования учителей, Веру Лукьяновну пригласили работать в ИУУ в качестве методиста. В институте она работала до выхода на пенсию.

Вера Лукьяновна не оставляла свою педагогическую деятельность ни на день. В разные годы она работала в Киргинской школе, в школах областного центра.

В последние годы работы в ИУУ она занималась по совместительству индивидуальной работой с учениками школы № 5, и сегодня к ней ходят заниматься старшеклассники.

Вере Лукьяновне Левковской вручена Почетная грамота Министерства образования, имеет звание «Отличник народного просвещения», медали за добросовестный и многолетний труд.

Дора Давыдовна Вейцер

Е. Кузнецова и Е. Харитонова,
учащиеся 7класса МОУ ООШ №9 г. Биробиджана

Дора Давыдовна Вейцер родилась 22 июня 1936 года в поселке Смидович. Отец Доры работал машинистом на железной дороге. В семье Вейцер было двое детей. Скоро должен был появиться на свет третий ребенок, когда мир и спокойствие страны и миллионов семей были нарушены нашествием немецко-фашистских захватчиков. 22 июня 1941 года Доре Вейцер исполнилось 5 лет, и в этот же день, день рождения девочки ушёл на фронт её отец. Мать плакала и долго не могла смириться с тем, что произошло. Между тем на запад шли новые и новые эшелоны: уходили на фронт мужья, сыновья, братья, уходили защищать Родину.

Мама Доры была сильной женщиной и поднимала своих детей, борясь с нуждой, как могла. С фронта шли письма отца: «Бьем фашистов... Одержим победу, жди…». Бабушка Доры была прекрасной рукодельницей – она шила, вязала, зарабатывала этим и помогала семье как могла.

В 1942 году семья Вейцер переезжает в Биробиджан. Мать идет работать на кондитерскую фабрику. Дора с братом часто прибегали встречать маму с работы, но в цех детей, конечно, не пропускали. Правда, сторож, жалея ребятишек, бывало, украдкой совал им горсточку карамелек, и это было для них прямо-таки счастьем. Мать же не могла детей радовать сладким: за 100 граммов сладостей, вынесенных из цеха, в то время могли осудить чуть ли не на десять лет лишения свободы.

В 1943 году Дора в возрасте 8 лет идет в первый класс. Было тяжело: зимой девочка ходила в школу в рваных резиновых башмачках. Сейчас это сказывается: побаливают ноги... Ранцы и рюкзачки для школьных принадлежностей в те годы часто заменяла детям сумка для противогаза. В школе было холодно, дети мерзли, не доедали… Дора с братишкой часто бегали в сторожку, чтобы выпросить там хоть немножко угля и чуть-чуть согреться дома, прижавшись к тёплой печке. Питались скудно: ломтик засохшего хлеба обмакнутый в сахар и запитый холодной водой – и можно считать себя сытым. Настоящим праздником были лепешки. Однако дети никогда ни жаловались и, стараясь хоть как-то помочь маме, и поддерживали в своей маленькой комнате идеальную чистоту: они понимали, как тяжело их единственной кормилице. Мать иногда просила дочку: «Учись получше, и пусть меня никогда не вызывают в школу из-за твоих плохих оценок». Но однажды маму всё же вызвали в школу, и директор попросила ее написать заявление о материальной помощи. Мать отказалась: сейчас, мол, не мы в государственной помощи нуждаемся, а оно в нашей. Да и сколько сейчас таких семей, как моя…

А как-то вскоре (это было уже в 1944 году) маму повесткой пригласили в военкомат. Там ей сообщили, что её муж пропал без вести под Сталинградом. Дора с мамой ходили на вокзал и встречали эшелоны, надеясь на возвращения пропавшего отца вплоть до 1946 года…

…Дора Давыдовна Вейцер – заслуженный учитель, проработала в школе 50 лет, трудовой путь начинала в 1956 году в биробиджанской школе № 9. В общей сложности 33 года жизни отдала она любимой работе. В 1972 году Д.Д. Вейцер была делегатом областного съезда учителей, за добросовестный труд неоднократно поощрялась, имеет государственные награды. Несмотря на тяжелое детство, на трудные холодные и голодные годы, она сумела перенести все и осуществить свою мечту – помогать людям в начале их жизни получать максимум знаний, быть добрыми, сильными и трудолюбивыми. Человек светлого ума, сильный духом, Дора Давыдовна Вейцер – один из почитаемых людей в нашей Еврейской автономной области.

«Не дай Господь нашим детям пережить то, что довелось испытать нам», – сказала Дора Давыдовна в заключение своего короткого рассказа о себе.

«Дети войны помнят…»

Пшенова Екатерина, Слепенкова Светлана, Босый Александр, Чучкова Ксения,
учащиеся МОУ СОШ №16 г. Биробиджана

Руководитель поисковой группы – Писцова Антонина Васильевна

Часть первая

К. Симонов

Опенько (Попова) Нина Фёдоровна. Когда отца Нины Федоровны назначили заместителем начальника ПЧ по политической части на ст. Биробиджан-II, Нине Федоровне исполнилось три года – казалось бы, совсем малышка. Что может помнить ребенок такого возраста? Оказывается, многое.

В памяти маленькой девочки запечатлелся момент, когда отец и мать выбирали квартиру на новом месте. Почему-то указали сперва новосёлам на сарай, в котором была поленница дрова: вот, мол, это дрова для вашей квартиры в новом доме (новосёлов в пристанционном посёлке ждали и готовили для них нормальные условия для проживания). А Нину поразила поленница: так аккуратно были уложены почти одинакового размера поленья в ней.

Нина Федоровна вспоминает, как жители посёлка наблюдали за строительством домов, больших, красивых. Когда построили здание детского сада, всех малышей обязали посещать детский сад, там кормили детей хорошо, детям уделялось большое внимание.

Зимы в те годы были снежные, заборы снегом заметало. Взрослым – хлопоты, а детям – радость: снежки, катание с горки… И удивительное дело: не мерз ведь никто!

Весной Бира разливалась. По реке сплавляли лес, гнали плоты, ходил катер «Ветерок». Встречать его бегали на пристань почти все ребятишки, радовались встрече с речным судёнышком, как празднику. Взрослые играли в волейбол, городки. В поселке были три волейбольных площадки, клуб. И хотя дети недоедали иногда, девчонки ходили в заплатанных кофтах, но детство требовало своего: игр, праздников, посиделок...

«Тяжелое было время, – помолчав, вздыхает Нина Фёдоровна. – Помню один печальный случай. Хлеб тогда выдавали по карточкам, за хлебом у нас как старший в семье всегда ходил Юрий. Очередь занимали рано, а днем спать было некогда: огороды, торговля самосадом, рыбалка, сбор ягод, грибов… Вот и заснул Юра в очереди и карточки потерял. Убитый горем, он едва до дому дошел. Встретила его мама, плакала долго, когда узнала о потере, но Юру не ругала. Две недели, пока не получили карточки на следующий месяц, вся семья перебивалась на картошке и траве.

Хорошо помню, как тяжело пришлось нашей семье после смерти отца. Нас, детей, было четверо, после меня братик родился. То старшие нянчили меня, за мной присматривали, а с рождением брата нянькой стала я. Пять лет ведь мне уже было.

Случилось так, что на фронте погиб брат отца. Горе было тяжкое. Отец стал проситься на фронт, а чтобы пройти медицинскую комиссию, лег на обследование, потом на лечение: что-то с желудком у него неладное было. Решился он на операцию в Хабаровске, уехал… Мама наша работала тогда на АТС телефонисткой. В ее дежурство как раз и прозвенел тот роковой звонок: диспетчер ПЧ дистанции просит передать жене Опенько Фёдора Ефимовича, что муж её после операции скончался.

Горе было страшное! Четверо детей, мама одна, родственников рядом никого, война… Случилось это в сорок третьем. Мама наша часто болеть стала, мы, дети, поддерживали ее, помогали во всем, как и чем могли, боялись расстраивать, нам было очень тяжело, но помогала нам дружба и поддержка семейная, надежда на то, что скоро будет конец войне.

Помню еще один случай. Мама работала в ночную смену. Юра очень устал и лег раньше всех. Вера, старшая сестра, собрала нашу обувь, поставила на просушку. Валенки были одни на всех, и берегли мы их как зеницу ока. А в печке в тот раз, наверное, плохо прогорели дрова – и валенки стали тлеть. От смрада первым проснулся Юра, кинулся к валенкам, а подошва уже вся сгорела. Юра разбудил нас, мы открыли двери, окна… Плакали и… смеялись, глядя на покореженные валенки. Позже маме добрые люди принесли на работу валенки, правда, разные по размеру и цвету, но целые, без дырок. Люди помогали друг другу, выручали один одного как могли.

Окончив школу, по решению семейного совета я поступила в педагогическое училище на дошкольное отделение. После училища пошла работать в детский сад № 52, где проработала 38 лет.

Мне всегда везло на хороших людей. В саду рядом со мной трудились добрые, отзывчивые воспитатели. Мою работу оценили и в 1994 году мне присвоили звание «Отличник народного просвещения».

Моя старшая сестра Вера и младший брат живут сейчас в Новгороде. Сестра много лет работала учителем. Начала она свою педагогическую деятельность в нашей поселковой школе № 62. Брат – военный, его дети тоже военнослужащие. А вот я и другой мой брат – Юрий – остались жить в родном поселке Биробиджан-II.

ДЕТСТВО, ОПАЛЁННОЕ ВОЙНОЙ
(Из воспоминаний Е.Г. Рыбкиной)

Михайлова Екатерина и Казакова Анна,

ученицы 11 класса МОУ СОШ №10 г. Биробиджана

Бабушка наша родилась 30 июня 1932 года в селе Катон Облученского района. Детство её пришлось на трудное военное и послевоенное время. «Семья наша жила тяжело, – вспоминает она, – но никто не жаловался, каждый старался приносить пользу друг другу и стране. Нас у родителей было шестеро девочек: Василиса, Степанида, Анна, Ефросинья, Агафья и Зинаида.

Анна Семёновна (мама моя) в годы войны работала прачкой на «воинской точке» (так называли место расположения одной из воинских частей). Точка эта находилась недалеко от дома, что было очень кстати: мама, будучи на работе, выкраивала две-три минутки, чтобы ребятишек дома навестить. Семья «ожила» только тогда, когда мама стала работать пекарем, но это случилось уже после войны. Отец мамы, Рыбкин Григорий Евдокимович, был мастером на железной дороге. Его расстреляли в 1938 году по ложному доносу. Семья уже позже узнала, что папу заставляли подписать какие-то документы, порочащие других людей, но он отказался и был убит.

С первого по четвёртый классы бабушка училась маленькой, но уютной школе в посёлке Бира, в двенадцати километрах от села Катон. Ходили дети в школу пешком, было холодно, сыро, но желание учиться было так велико, что они преодолевали все трудности. Только в пятом классе девочке из Катона выпала возможность жить на квартире вместе с другими учениками.

В 1942 году школьники, сосем ещё дети, работали в колхозе имени Жданова. Летом рабочий день начинался с 8 часов утра и продолжался до 6 часов вечера. В основном работали на полях, никто не обращал внимания на возраст, да дети и сами не стремились облегчить себе труд, хорошо понимая его смысл и цену. За труд на поле давали 200 граммов хлеба, там же все ребятишки ели разные лесные вершки и корешки, ягоду, лишь бы голод заглушить. Зимой было ещё труднее. Холод, голод…

«Нужно было возить дрова, и мы их возили за несколько километров, иногда сами вместо лошадей в сани впрягались, – вспоминает Ефросинья Григорьевна. – Мужчин в деревне не было – все были на фронте. Остались в деревушке женщины, старики и дети. Но люди, если хватало сил заготавливать сено, старались держать коров. Понимали: без домашних животных не выжить. Помогали друг другу. И налог был: требовалось за год сдать в колхоз по двадцать килограммов масла и сорок килограммов мяса.

Школу я окончила в пятидесятом году, рано вышла замуж за Михайлова Алексея Павловича. Жили в селе Сутара, в Лондоко. С семидесятого года живу в Раздольном. Честно трудилась всю жизнь. Работала в магазине, была членом избирательной комиссии, позже стала её председателем. Муж у меня умер, оставил меня с сыновьями. Троих мы с ним вырастили. Все взрослые, имеют свои семьи. Из сестёр нас осталось трое. Ещё живы Агафья и Василиса.

Воспоминаний много, но что-то вспомнить больно. Многие не вернулись с фронта. Хочу, чтобы молодёжь помнила те страшные годы. Светлая память всем, кто погиб на фронтах Отечественной войны, кто умер в тылу. Таких тоже было немало».

Мария (Муся) Лазаревна Рак

Домостроев Дмитрий,

ученик 8 класса МОУ СОШ №23 г. Биробиджана

Моя бабушка Муся Лазаревна Рак родилась 8 сентября 1937 года в Новосибирске. В ЕАО живет с 1938 года. Она мне часто рассказывает о своем детстве, о годах войны.

«До войны моя семья – мать, отец, я и младшая сестра – проживала в Биробиджане. Военные годы были очень тяжелыми, – вспоминает бабушка. – В сорок первом отец мой, Модылевский Леонид (Лазарь) Захарович, ушел на фронт. В этом же году умерла от менингита младшая сестра, лекарств не было – лечить было нечем. А в 1944 году мама получила похоронку. Имя отца внесено в Книгу памяти участников Великой Отечественной войны, погибших на фронте.

Помню, как мама сильно плакала: ведь мы с ней остались одни. Я была еще совсем маленькой, когда начался этот кошмар. Холод, голод… Мы жили в городе, еды практически не было. В селе было немного проще, так как было зерно, из которого мололи муку, пекли хлеб. На огороде выращивали картофель и овощи, на трудодни давали мед. В городе с овощами сложнее, а хлеб выдавался очень маленькими пайками. В столовой давали суп. В тарелке с жидкостью можно было найти пару кусочков картофеля. Помню, мама сэкономит немного хлеба и идет на рынок менять на мыло. Мыло тоже тогда было дефицитом. Удавалось и мыло сэкономить, а потом поменять на продукты. Ели жмых из соевых отходов.

Жили мы в деревянном доме с печным отоплением. Дров часто не хватало, и я ходила вдоль железной дороги (жили мы тогда напротив железнодорожного вокзала) и собирала щепки и кусочки угля. Вечером мы с мамой ложились спать в одежде, накрывались одеялом и прижимались друг к другу, чтобы согреться.

В 1945 году я пошла в первый класс, училась в школе № 9. Мария Владимировна Вайнберг, моя первая учительница, относилась ко мне по-доброму, с особой теплотой и заботой. Мама мне говорила: «Расти, доченька, быстрее, мы будем жить лучше». К сожалению, она умерла в 1946 году. После смерти мамы я жила у бабушки с дедушкой.

Игрушек у меня в детстве не было. Помню свою первую куклу, которую сшила мне бабушка. Она набила ее опилками, а вместо волос прикрепила паклю.

Часто вспоминаю, как все радовались победе над Германией. Была такая радость – никто не мог сдержать слез. На фронте у меня из родных погиб не только отец, три дяди остались на поле брани, а один вернулся калекой, без ноги.

Сложно и страшно было. Да и в послевоенные годы жизнь была несладкой».

После окончания школы бабушка поступила в культпросветшколу (ныне колледж культуры). Студенческие годы она вспоминает с улыбкой: «Я была активной и всегда принимала участие в различных мероприятиях. Помню, с каким удовольствием мы готовили акробатические номера, которые потом показывали на площади в день Победы».

В 1955 году по окончании Хабаровской краевой культурно-просветительной школы бабушка приехала в село Пронькино Биробиджанского района и возглавила сельскую библиотеку. В селе сразу приняли и полюбили молодого библиотекаря. Заметили добросовестную и инициативную девушку и в Валдгеймской районной библиотеке. Мария Лазаревна переехала в село Валдгейм. Молодую и энергичную девушку сразу выбрали секретарем сельской комсомольской организации. Секретарь должен быть примером во всем – так считала молодой библиотекарь, и не только считала. В то время библиотекари работали наравне с колхозниками. Мария Лазаревна попала в бригаду кукурузоводов. Выращивали высокорослый урожайный сорт кукурузы. Бригадир Ихил Рак будил девушку в пять утра. В бригаде ей доверяли держать маркер, чтобы ряды были ровными, а если везло, то и за рулем трактора работала. Вместе с колхозниками ездила она на краевые совещания передовиков кукурузоводов для обмена опытом работы. Времени хватало и в поле поработать, и в библиотеке обслужить читателей, и политинформацию провести, и на тренировку успеть. Еще в студенческие годы она научилась хорошо стрелять из винтовки и играть в волейбол, поэтому сразу влилась в сельскую спортивную команду.

С марта 1998 года по 2008 год была председателем Совета ветеранов села Валдгейм.

Более 30 лет проработала Мария Лазаревна в сельской библиотеке. Теперь она уже на пенсии, но продолжает вести активную общественную деятельность, является педагогом дополнительного образования. Вот уже 14 лет Мария Лазаревна является хранительницей музея «Трудовой славы».

В 2002 году она стала почетным жителем муниципального образования «Биробиджанский муниципальный район».

В 2003 году ей вынесена благодарность за работу, сохранение и приумножение исторического фонда музея, в 2004 году присвоено звание «Почетный библиотекарь ЕАО».

За заслуги перед областью Мария Лазаревна награждена Почетными грамотами губернатора области.

В 2005 году Всероссийская ассоциация ветеранов войны и труда признала Марию Лазаревну «Человеком года» и вручила ей специальный знак, символизирующий общественное признание её заслуг.

В апреле 2008 года за отличие в патриотическом воспитании молодежи бабушке была вручена памятная медаль «Патриот России». Я очень люблю свою бабушку и горжусь ей.

НЕЗАБЫВАЕМОЕ

В.А. Беспалая

Детство не забывается… Когда началась война, мне шёл седьмой год. Навсегда остался в моей памяти хмурый ноябрьский день, когда мы провожали на фронт отца. Мои младшие братишка и сестренка не понимали, куда это собирается отец, я тоже, пожалуй, больше чувствовала, чем понимала, что папа уходит из дома надолго и впереди у него и у нас – неизвестность. Отец, уже с вещмешком за спиной, расцеловал всех нас, попрощался с бабушкой и ушёл. Ушёл вместе с мамой. Бабушка (ей нездоровилось), закрыв за ушедшими дверь, прилегла, а я, быстро одевшись и, ни никому не сказав ни слова, побежала на вокзал. И вовремя: новобранцы, отделившись от провожающих, уже садились в вагоны. Отца и мамы я нигде не увидела, а меня подхватил на руки какой-то дяденька, и я тоже оказалась в вагоне. Когда поезд уже тронулся, я обежала вагон, но ни папы, ни мамы среди пассажиров не было. Когда поезд остановился на станции Ружино, меня совершенно случайно увидел на перроне отец. Подбежав ко мне с криком «Да как ты здесь оказалась?!», он прижал меня к себе и, расцеловав, добавил: «Ну ты и молодец!». Вот так я вместе с мамой проводила отца на фронт, а вернее, до расположения воинской части, очевидно, готовившейся к отправке на фронт.

…Поначалу вестей от папы долго, очень долго, не было, и все мы сильно переживали. Война – это неизвестность. В 1942 году я пошла в первый класс, а в следующем году ушла на фронт моя первая учительница и чудесный человек Зоя Павловна. Мы у неё не только учились, но и вместе с ней собирали на фронт посылки, а если приходили с фронта похоронные извещения, мы всем классом во главе с учительницей шли в семьи и как могли утешали осиротевшие семьи…

Летом 1945 года пришла война и к нам на Дальний Восток.

Второго августа весь день бушевала непогода, а сквозь шум проливного дождя слышались отрывистые удары грома. Но это был не гром, это стреляли из пушек. В окрестностях села Михайловки, на границе, которая была в считанных километрах от нас, шёл бой. Из нашего пристанционного посёлка людей увозили в лес, везли нас на американских грузовиках-студебеккерах. Моей матери в сельсовете было поручено отвечать за вывоз детей. Месяц мы прожили в лесу. Слава богу, домой все возвратились живыми и здоровыми.

В 1945 году вернулся домой отец. Всё, казалось бы, должно было вернуться в русло прежней, довоенной жизни, но это могло только казаться. Время никогда не поворачивается вспять, и, сколько я себя помню, люди ещё долго-долго делили время на «ещё до войны» и «уже после войны». Проблем, как известно, в жизни хватает и в мирные годы.

По окончании начальной школы (то есть четырех классов) учебу мне надо было продолжать. Школа следующей ступени, то есть семилетка, находилась в соседствующем с нами селе – в Пантелеймоновке. До «соседей» было, как считалось, 12 километров, если идти по прямой дороге, то есть через лес. Для нас, детей военного времени, это большого труда, в общем-то, не составляло. Тошнее всего было покидать тёплую постель задолго до рассвета и в любую погоду отправляться в дорогу. В сумке вместе с учебниками – бутылка молока, краюшка хлеба, и в половине девятого с первым звонком ты сидишь за партой. Как все. И как у всех у тебя друзья-товарищи, пионерские сборы, конкурсы, концерты, встречи с участниками недавних боёв – всё это в памяти останется навсегда.

В 1947 году я – выпускница семилетней школы, и совсем не случайным был переезд нашей семьи в город Лесозаводск: мне надо было учиться дальше. В 9-м классе я была избрана секретарем комсомольской организации средней школы №1. Учеба, шефство над ветеранами и инвалидами ВОВ, которые находились на лечении в горбольнице, находящейся рядом с нашей школой, помощь семьям погибших, концерты, развлекательные программы, комсомольские собрания, встречи с ветеранами войны – это были традиции в воспитательной работе нашей школы.

1952 год. Окончание средней школы, поступление в пединститут. Постоянные, несмотря на отдаленность родного дома, встречи с родителями, добрые отношения с преподавателями, дружба в студенческом коллективе, целеустремленность в овладении знаниями – всё это дало нам возможность получить полноценное образование.

1956 год. Окончание института, факультета физического воспитания, анатомии и физиологии человека. Прочные знания по работе с больными, полученные на практике, в больницах г. Хабаровска пригодились в дальнейшей моей работе. Прибытие в г. Биробиджан. Работа в 8-летней школе № 8. Обстановка доброжелательности в педколлективе, работавшем под руководством замечательных директоров, дали мне возможность проявить свои способности в воспитательной, военно-патриотической, спортивно-массовой работе с учащимися школы.

Сдача нормативов ГТО, обязательное посещение уроков физкультуры, спортивные соревнования, работа спортивного актива, участие учителей в состязаниях за честь школы воспитывали у учащихся доброжелательные отношения к коллективу и к учителям школы.

1967 год. Школа № 1 г. Биробиджана. Я переведена на должность завуча по воспитательной работе. Далее – семь лет работы, направленной на создание целостной системы воспитания и обучения учащихся на укрепление их здоровья. Большую помощь оказывали мне в повседневной работе родители учеников, бывшие ученики школы, ветераны ВОВ, с помощью которых была организована поисковая группа, которая сумела собрать материалы о выпускниках школы, павших на фронтах Отечественной. Именно в то время в школе была установлена мемориальная доска, на которой значатся имена и фамилии учащихся первой школы, защитников Родины. Вместе с К.К. Русяевой, ответственной за комсомольскую работу в школе и секретарем партийной организации школы С.А. Глузкиным нам удалось организовать первый комсомольский, военно-патриотический, трудовой лагерь в селе Петровка Биробиджанского района. Большую помощь нам при этом оказало командование Биробиджанского гарнизона и местного погранотряда. Впервые в селе прозвучали тогда маршевые мелодии военного оркестра. Это было торжественное открытие лагеря. Мы оказывали помощь совхозу на полях, проводили занятия по военной подготовке, организовывали массу самых различных мероприятий – всегда интересных, увлекательных и полезных для души тела.

1974 год. Я переведена на работу в педагогическое училище на должность заместителя директора по физическому воспитанию и спорту. Под руководством директоров Долматовой Г.П., Колмаковой К.Е. и при непосредственном моем участии в училище была организована систематическая работа по укреплению здоровья учащихся, будущих учителей школ и воспитателей детсадов. 25 лет я отдала этому училищу, бывшему одним из лучших средних специальных учебных заведений Хабаровского края. Работа баскетбольных и волейбольных секций, секций художественной гимнастики, хорошо организованные занятия лыжников и конькобежцев дали возможность участвовать будущим педагогам в различных спортивных соревнования краевого и регионального масштаба. Преподаватели училища Минчаков, Беспалый, Койсман, Дувакин, Бояршинов, Шуриц и другие могли служить в полном смысле этих слов образцом для людей, выбравших для себя работу по воспитанию молодёжи.

В нашем училище активно велась военно-патриотическая работа. Учащиеся богатейший материал о героизме наших земляков на фронтах Великой Отечественной войны – документов, фотоснимков, писем, публикаций в печати. Я до сих пор поддерживаю тесную связь с учителями и учениками СШ № 29 г. Коломны, где создан музей 135-й стрелковой дивизии, в которой начинал свой боевой путь наш земляк Иосиф Бумагин. В памяти у меня до сего дня осталась встреча учащихся и преподавателей педучилища с директором этого музея Р.Г. Майоровой (было это в 1975 году). Раиса Георгиевна – удивительный человек. У всех нас создалось впечатление, что эта женщина живёт в нашем городе. Дочери И.Р. Бумагина – Клавдия и Любовь – были прямо-таки потрясены встречей с руководителем школьного музея в Коломне. Будучи в Биробиджане, Раиса Георгиевна посетила ряд наших школ, и её рассказы о ветеранах дивизии доводили слушателей буквально до слёз. Школьники мысленно прошли путь 135-й стрелковой дивизии от Коломны до Вроцлава, где похоронен Герой Советского Союза Иосиф Бумагин. А уезжая от нас, Раиса Георгиевна увезла в память о Биробиджане гильзу с землёй.

В октябре 2009 года в коломенской школе отмечалась 103-я годовщина со дня рождения И.Р. Бумагина, и оттуда мною была получена телеграмма. В ней сообщалось, что музей 135-й стрелковой дивизии продолжает действовать, и жителей Биробиджана, желающих отметить 65-ю годовщину Великой Победы, школа приглашает на праздник 9 Мая.

С 1999 года в связи с ликвидацией педучилища я работаю в местной ДЮСШ. Спортивно-массовая и военно-патриотическая работа у нас ведутся параллельно, встречи наших учащихся с ветеранами ВОВ дает юным спортсменам возможность увидеть не только ордена и медали, но и воспитывает любовь к Родине. Вот какие строки адресуют наши учащиеся ветеранам Великой Отечественной войны:

Вы были молоды, красивы и цветущи,

Хотели делать добрые дела,

Но вдруг сгустились вражеские тучи,

И вас Отчизна в битву позвала.

В бою, в огне, в тяжелых испытаньях

Вопрос решался «Жить или не жить?»

У вас иного не было желанья,

Как землю нашу грудью защитить.

Вовек ваш подвиг люди не забудут,

Поклон несет вам мирная семья,

И мы гордимся тем, что есть у нас и будут

Такие дочери, такие сыновья.

P.S. Автор этих заметок является отличником народного просвещения РСФСР и отличником народного просвещения СССР, удостоена государственных наград. В 2004 году В.А. Беспалой присвоено звание почетного гражданина города Биробиджана.

Лидия Сергеевна Кунина

Шельдишова Т.И., учитель МОУ СОШ №10 г. Биробиджана

8 октября 1928 года в семье моториста торгового флота – Сергея Ивановича и его жены Степаниды Порфирьевны появился четвертый ребенок – дочь, назвали ее Лидией. Говорят, что много детей в семье – от большой любви. Может, поэтому в течение последующих нескольких лет в семье Лиды появилось еще трое детей. Жила семья в маленьком домике на окраине Владивостока.

Лида была средним ребенком между старшими двумя братьями и сестрой, и младшими двумя братьями и сестрой. А таким людям, по поверью, судьба обещает в жизни счастье. Семья флотского моториста жила бедновато, если не сказать бедно. Питались по преимуществу за счет огорода. Ребятишкам постоянно хотелось есть, и мать большого семейства делала все, чтобы дети были сыты. Лида, как только могла, помогала матери, приняв на себя обязанность ухаживать за младшими детьми.

Лиде исполнилось четырнадцать лет, когда она окончила пятый класс. И до самых этих четырнадцати – а что с этим можно было поделать? – она щеголяла в обносках старшего брата. Худенькой девочке ну совершенно не к лицу было ходить в старых мальчишечьих ботинках, и потом она долго вспоминала о первой, «персональной», для нее покупке, сделанной отцом, – о белых тапочках с блестящими застежками. Такими они лёгкими показались после своих предшественников, тяжёлых и неуклюжих «обуток»! Лида носилась в них, как на крыльях, – радости её не было предела.

Старшие братья и сестра Лидии в сравнении с нею были уже, считай, взрослыми и, случалось, допоздна «задерживались» на танцах. Домой возвращались обычно вместе, но по дому передвигались на цыпочках и говорили едва слышным шепотом. Но в тот памятный летний вечер эта традиция была нарушена: в непривычно возбужденных голосах звучали тревожные нотки, и Лида явственно расслышала слово «война»...

«Война» как понятие конкретное и осязаемое вошла в ее сознание позже, а в те июньские дни её удивляли и настежь распахнутые калитки на их улице, и заплаканные лица женщин. Заметно было и то, как потянулись друг к другу соседи: общая беда «умеет» объединять людей… Быстро менялся и город: с наступлением темноты всё погружалось во тьму. Называлось это непривычным и пугающим словом «светомаскировка».

Старшие братья, Дмитрий и Владимир, стали военными моряками, а Лиде со старшей сестрой Марией пришлось работать в тылу рядом со взрослыми, а нередко и наравне с ними. Школьники из тех, что не бросили школу в первый военный год, днем, после уроков, благоустраивали бомбоубежища, а позже ночами дежурили на крыше школы на случай, если с неба посыплются бомбы-«зажигалки». Совсем и у всех было плохо с едой. Лидия помнит голод того времени и то, как от него пухли младшие братья Юра и Эдик и сестренка Оля. С начала войны в стране повсеместно была учреждена карточная система распределения продуктов питания. Лида помнит, как Эдик мечтал: «Вот кончится война – купим булку хлеба… А я бы съел её один». Как тяжело было его матери слышать эти слова…

Иногда людям давали американскую муку, фасоль – мама растягивала их как могла, хлеб был редко, – вспоминает сейчас Лидия Сергеевна Кунина. – Мама варила суп с рисом, воду мы выпивали, а рис разбавляли молоком. Это было для нас как второе блюдо. Но так редко нам случалось его отведать! Потому это и запомнилось. А американская фасоль мне помнится тем, что после ее варки сверху плавала шелуха, всё остальное превращались в мутную жижицу. И все мечтали о хлебе…

Несмотря на скудное питание, учеников снимали с уроков, работали они на судоверфи на разгрузке вагонов с углем и на лакокрасочном комбинате. Наступало лето – и школьников отправляли на поля Ханкайского района. В сёлах они работали без учителей, справляясь и с организацией труда и с выполнением норм. За работу школьникам не платили, только кормили. Изредка в местном клубе «крутили» кино, но после напряженного десятичасового дня у ребят было только одно желание – поесть и завалиться спать.

…Весть о победе Владивосток встретил протяжными гудками и сиренами судов, стоявших у причалов и на рейде.

Послевоенные годы были тоже трудными. В 1946 году окончив школу, Лидия легко поступила в Хабаровский медицинский институт, но нужда заставила девушку вернуться домой. Там она продолжила учебу уже на физико-математическом факультете педагогического института. Проучилась, правда, всего два года. Но они стали для Лидии уверенной заявкой на получении профессии, которой будет в дальнейшем посвящена вся её трудовая жизнь. Детей она начинала учить в начальной школе. В четвёртом классе, который приняла под своё начало молодая учительница, было 44 человека. Лучшего шанса на обретение педагогического опыта и придумать было нельзя. У неё с получением профессиональных навыков получилось.

Став женой военнослужащего, Лидия Сергеевна познала все трудности жизни, связанной с переездами. Пять лет она работала учителем математики в Советской Гавани, потом в Николаевске-на-Амуре. Работала и одновременно училась на заочном отделении педагогического института. В 1965 семья переехала в Биробиджан. Пять лет Лидия Сергеевна Кунина работала в средней школе № 2, в 1971 году стала директором школы № 10.

Майя Ивановна Пивень

Закон Ж.И. , методист ОблИПКПР

Пивень Майя Ивановна. Педагогический стаж – 52 года. 35 лет – работа в Биробиджанском педагогическом училище. Награждена Почётной грамотой Министерства образования РФ, знаком «Отличник просвещения РФ», медалью «Ветеран труда». Почти 10 лет М.И. Пивень возглавляла профсоюзный учительский комитет БПУ. За активную работу в профсоюзной организации к 50-летию ЕАО была награждена Почётной грамотой председателя ВЦСПС. В настоящее время работает педагогом-психологом в МДОУ «Детский сад № 15» г. Биробиджана. Имеет высшую категорию. Имеет диплом и благодарность Законодательного собрания ЕАО. Ведет активную общественную работу в организации «Ветеран педагогического труда г. Биробиджана». В мае 2009 года М.И. Пивень объявлена благодарность Всероссийского общества ветеранов войны и труда.

Майя Ивановна рассказывает:

– Родилась я в марте сорок первого года в городе Житомире, куда моя мама приехала из Биробиджана навестить родственников. По настоятельной просьбе одного из них в мае она – уже, понятно, не одна, а со мной – вернулась домой. Бабушка моя потом постоянно повторяла, что я родилась в рубашке, потому что наши родственники, соседи и друзья, оставшиеся на Украине, погибли.

Очень хорошо помню я возвращение папы с фронта и нашу поездку в Подмосковье к его родителям. Ехали мы туда в каком-то воинском эшелоне и к тому же в товарном вагоне. Кругом – мужчины в военном обмундировании. Помню, как мы с отцом прогуливаемся по вагону, солдаты меня берут на руки, называют «маленькой красавицей-солдаткой», а гордая такая хожу: платьишко у меня сшито из гимнастерки, на ногах – хромовые сапожки. Их мне дедушка, мамин папа, сшил и сказал: «Будешь офицершей, как папа!». Радости моей не было предела!

Ехали мы на запад долго. В вагоне шумно, люди вспоминают эпизоды войны, рассказывая о погибших товарищах, некоторые плачут. А иногда кто-то песню заводил. Что пели? Помню, что «Катюшу», «Эх, дороги…», ««Синий платочек» и другие. Те, которые и сейчас нередко сопровождают рассказы о войне по радио или по телевидению. Я тоже старалась вместе со всеми петь.

И сколько бы я ни слушала потом эти старые песни, то первое впечатление от них – нестройный хор мужских голосов, мерный стук колес – осталось в моей памяти на всю жизнь. А петь с таким чувством песни военного времени, кроме тех, кто не однажды сам побывал «в походах и в боях», не сможет никто.

Вспоминаю я иногда и послевоенное детство, как мы с бабушкой стояли ночью в очереди за хлебом и мукой. Бабушка всегда берегла муку, чтобы к 9 Мая испечь пироги или булочки. Готовился самый лучший стол. Праздновали День Победы всем двором. Смеялись, пели, танцевали, плакали, очень красиво играл на баяне дядя Володя. А мы, дети, готовили в форпосте (сарае, обнесенном газетами и плакатами) концерт и украшали «сцену» ландышами, которые мы ходили рвать с мальчишками. Любил делиться с соседями воспоминаниями о войне дядя Гриша Богорад (его семья жила в соседнем доме). Кавалер трёх Орденов Славы, с боями дошедший до города Вроцлава, он пользовался глубоким уважением у биробиджанцев. А мы гордились тем, что близко знаем этого человека.

По-семейному 9 Мая мы всегда отмечали и много позже. На стол обязательно ставился букет цветов, на видном месте вывешивался красный флаг, мы обменивались подарками, дочки мои, ещё школьницы, готовили к торжественному дню что-то вроде семейной стенной газеты. Бывало, что больше тридцати человек на Праздник Победы у нас собиралось. И всем было что вспомнить. Папа мой, Иван Григорьевич Ушаков, воевал до самой победы над Японией, а отец мужа, Семен Ильич Пивень, дошел до Кенигсберга.

Вот уже девять лет нет с нами папы, овдовела мама. В июне её исполнится 92 года. А нынешний День Победы мы встретим вместе, по-семейному. Ведь день этот был днём победы наших отцов.

Воспоминания о войне

Пинская М.Л.

Я, Пинская Марта Липовна, родилась 24 марта 1937 года в семье педагогов в городе Никополе Днепропетровской области. Почти сразу после моего рождения мои родители перебрались на жительство в Киев, где нас и застала война.

Я очень хорошо помню воздушные тревоги (при звуке сирены у меня потом долго, когда я была уже взрослой, возникало чувство тошноты), хорошо знаю я, и что такое бомбоубежище. Примерно через месяц, объединившись с родственниками (организованно эвакуировали начальство), мои родители с двумя детьми – со мной и с моей старшей сестрой и с двумя чемоданами вещей эвакуировались самостоятельно. Из Киева мы уплывали по Днепру на грузовой барже. Помню ночное небо со светящимися полосами – разрывами снарядов. Первая наша остановка была на Кубани. Об этом ничего в памяти у меня не осталось, разве что интересное название станицы – «Усть-Лабинская». Сравнительно недавно я узнала, что хозяйка, у которой мы остановились, просила маму оставить меня у нее: мол, с одним-то ребенком вам легче будет. Ведь гитлеровцы приближались и к Кубани, и беженцам приходилось бежать дальше.

Основное место нашей эвакуации было в Саратовской области (с. Урусово). Родители мои работали в школе, сестра, которая была намного старше меня, – в школьной бригаде. Самое яркое моё воспоминание о том времени – заботы моих родных о добывании пищи.

Если на Кубани руководство и местные жители встречали нам очень хорошо, то в селе Урусово нас принимали неприязненно (говорили, что там было много обиженных советской властью) и местные жители не горели желанием помочь чужакам. Мама и сестра собирали на полях мороженую картошку и делали из нее оладьи. Варила мама супы из крапивы, лебеды, делала «котлеты» и даже «торты» из вымоченного хрена (с небольшим добавлением муки, но без яиц и прочего). В качестве пайков вместо муки родители получали шелуху от проса и овса. Я помню, как просяная шелуха колола язык. Но самым вкусным «мясным» блюдом было такое: весной родители ходили за 10 километров на речку, там босыми ногами нащупывали ракушки, доставали их и бросали в ведра с кипятком (заранее зажигали на берегу костры и нагревали воду). Из каждой ракушки получается примерно чайная ложка «мяса». Из половины ведра этого «мяса» его получалась целая сковорода. Мне кажется, вкуснее этого тогда ничего не было. Думаю, что благодаря тем «купаниям» мама заработала туберкулез легких. Папу периодически вызывали в военкомат, но пока он доходил до райцентра, он так опухал, что его тут же возвращали домой.

Когда в школе были праздники, на пригласительных билетах было написано: «Приходить со своей посудой». Там учителям каждый раз давали по мисочке пшенной каши. Одну они съедали, вторую приносили нам с сестрой. В 1943 году жизнь стала лучше, по двум причинам: первая – родители купили козу, кормилицу; вторая – был открыт второй фронт и пайки стали лучше. Весной 1944 сразу после освобождения мы вернулись в Киев. Квартира наша была занята, родителям предложили жилье и работу в пригороде Киева – в поселке Буча – преподавать в школе женской трудовой колонии для несовершеннолетних.

В то время только там была русская школа, и в первом классе я училась в женской колонии. Но одноклассницам моим было 14 лет и больше. Это были девочки, потерявшие родителей, девочки «переросшие» свой детский дом, были девочки-разведчицы, просто воевавшие, вывезенные из блокадного Ленинграда. Несколько раз появлялись девочки, закончившие немецкую разведшколу. Но вышеперечисленные устраивали им «темную» и прочие наказания и их очень быстро убирали. Приходили девочки в 1-й или 2-й класс, а потом признавались, что до войны они учились в 5-х или даже в 7-х классах.

В самом поселке чувствовались отзвуки оккупации: у наших соседей (как и во многих семьях) кто-то из молодежи был угнан в Германию. В лесу (Буча стояла в лесах) было много окопов, а в них и каски, и обрывки одежды, и пули, и снаряды. По-моему, тогда в каждом доме была копилка, сделанная из гильзы снаряда.

День Победы я помню так: перед нашим домом была большая клумба, за которой мы бережно ухаживали. И вдруг я вижу: прямо по цветам прыгает моя мама и что-то громко кричит. Вначале я просто оторопела от этого, а потом увидела на ее глазах слезы и услышала возгласы «Победа!», «Победа!».

В поселке, где мы жили, был военный аэродром, и там в тот майский день весь вечер и всю ночь шла стрельба (салютовали). И, по-моему, это продолжалось несколько дней.

Маргарита Николаевна Ясиновская

Красноперова Светлана, Мельникова Валерия,

учащиеся МОУ «Средняя общеобразовательная школа имени
И.А. Пришкольника села Валдгейм»

Руководитель Шестакова Т. А.

Бывают дни, когда в воспоминаньях

Мои проходят годы чередом.

Тогда, чтоб вспомнить бег событий давних,

Листаю с фото желтыми альбом…

Сейчас другая жизнь, прошли года,

И новый век, и новые задачи,

Но к прошлому вернуться иногда

Нам стоит. И не может быть иначе.

Николай Лысак

Говорят, самую подробную историю пишут журналисты. Мы можем получить представление о тех далеких годах, перелистывая страницы уже пожелтевших газет. Но лишь некоторое представление. Поскольку в газетах пишут по преимуществу, избирательно, скупо. Таким же принципом руководствуется и литература. Но сегодня мы хотим рассказать о замечательном человеке с интересной судьбой.

Гордостью села Птичник была и остается Маргарита Николаевна Ясиновская, бывшая учительница, а ныне – ветеран педагогического труда: в Птичнинской школе она проработала 38 лет.

Она была не простым учителем, а учителем-новатором: она разработала и воплотила в практику методику результативного обучения, доказав, что учить с успехом можно всех детей. Маргарита Николаевна к способным детям предъявляла высокие требования, слабым предоставляла больше времени для освоения программного материала. Она всегда находила контакт с каждым учеником, а они верили в добрые намерения учителя. Каждый её урок воспитывал, она заинтересовывала всех учебными предметами, своей личностью. Маргарита Николаевна всегда служила примером для коллег, её работоспособность удивляла и воодушевляла их. Видя перед глазами пример М.Н. Ясиновской, каждый понимал: учительский труд – это труд требует от человека отдавать себя делу до конца.

Учащиеся любого возраста называли её любимым учителем. Они любили уроки Маргариты Николаевны, а она любила всех, верила в их способности, помогала им расти, учила всегда стремиться вперед. Уроки педагога Ясиновской никогда не повторялись, она всегда вела их нетрадиционно, интересно, её находки были свежими, соответствовали потребностям учащихся, были современными и своевременными.

Многие её выпускники сегодня с гордостью говорят, что учились у педагога с большой буквы. Маргарита Николаевна была первым учителем села, удостоенным высокого звания «Заслуженный учитель РСФСР».

Маргарита Николаевна родилась 31 июля 1937 года в селе Биджан, Ленинского (Блюхеровского) района. У неё было два брата и три сестры.

Первые воспоминания о войне скудные: «Мне было четыре года. Мы жили в деревянном доме, спали на русской печке, – рассказывала нам Маргарита Николаевна. – Однажды проснулась и слышу: мама достает из печи пирожки и говорит, что это, мол, братьям в дорогу. Было раннее утро, мама плакала, и я поняла, что что-то случилось». Вскоре с фронта стали приходить письма, но чтобы написать ответ, не было бумаги, и тогда мы обращались к соседям, которые давали листочки бумаги.

Когда в село приходили с фронта похоронные извещения, родных погибшего вызывали в сельский совет. Однажды вызвали туда и маму, назад её привели подруги, всю заплаканную. Она сказала: «Нет у нас братки». Брат похоронен в братской могиле на Украине, он был артиллеристом.

«Помню 9 мая 1945 года, – рассказывает Маргарита Николаевна. – Я выхожу на трассу, светит яркое солнце… Идет мне навстречу дядя Ваня Мельников (он был военным) и говорит мне: «Рита! Война кончилась! Победа!». Я разворачиваюсь, вбегаю в дом и кричу «Кончилась война!», сестры заплакали. Мамы дома не была, она все время проводила в колхозе».

Маргарита Николаевна вместе с семьей очень ждала брата с фронта. А жизнь в селе к лучшему всё не менялась. Хлеба в колхозе за работу давали мало, мать приносила его и делила на всех. Не умерли с голоду только потому, что была корова. Она стала их спасительницей. В 1946 году вернулся домой старший брат Виктор, он дошел до Берлина. У него было много наград. Участвовал в восстановлении Чехословакии, служил сапером. Это Маргарита Николаевна помнит очень хорошо. Когда он вернулся, она поливала ему на руки из ковша во дворе и рассматривала награды.

Виктор заменил отца. Отец в 1937 году был арестован и репрессирован, а 18 сентября 1937 года его расстреляли.

В семь лет Рита не пошла в школу из-за того, что её укусила змея. Рядом никого не было. Мимо шла женщина, которая обещала позвать маму. К её приходу нога сильно опухла и стала трескаться. На улице был август, скоро в школу, а девочка долго болела. В 1945 году Рита пошла в семилетнюю Биджанскую школу. В первом классе её учила настоящая учительница, но во втором классе она уехала учиться, и уроки вела простая семиклассница. В третьем классе учил мужчина без образования, и только в 4-ом классе опять появилась женщина с педагогическим образованием.

В 1952 году, окончив школу, Маргарита Николаевна вместе с подругой Марией поступает в Биробиджанское педагогическое училище. Все их вещи уместились тогда в сколоченные из фанеры небольшие ящики. Было тяжело, но в 1956 году Маргарита, окончив училище, поехала по распределению в село Бирушка, Биробиджанского района. Ей тогда было 19 лет. Три года отработала в семилетней школе учителем начальных классов.

В 1959 году вышла замуж и переехала на Птичник. С тех пор, 38 лет, она работала в основной Птичнинской школе.

«Жизнь свою я прожила не зря, – говорит учительница. – У меня много выпускников. Очень горжусь своей дочерью и внучками. Они живут в Дальнегорске. Дочь работает в мэрии, а её муж – начальник отдела архитектуры и строительства города. Старшая внучка Лена пошла по стопам отца. Сейчас продолжает учебу в Токио и хочет стать настоящим архитектором. Младшая внучка стала юристом, работает в адвокатской конторе. Бабушку они не забывают: пишут, звонят, зовут к себе, а я не хочу уезжать. Здесь моя родина. Вся моя жизнь прошла здесь, рядом и ученики, и коллеги. Нет, недаром я жила!»

Мы не забываем Маргариту Николаевну. Она частый гость в нашей школе. Она интересный собеседник, помнит всех своих учеников и, слушая её, думаешь: вот достойный пример для нас!

Галина Петровна Мастицкая

Я родилась в легендарной Волочаевке Смидовичского района. Это не очень далеко от Биробиджана. Природа там очень красивая, а рядом со станцией – сопка Июнь-Корань, на которой когда-то был музей партизан, сражавшихся за Волочаевку в годы Гражданской войны.

Жила я в Волочаевке, пока не окончилась война. По рассказам мамы, папу забрали в 1940 году в армию на переподготовку в посёлок Николаевка, а в 1941 году началась война и больше мы папу не видели. Письмо от него с фронта было пришло всего одно. Затем пришло известие о том, что он пропал без вести где-то под Курском. После войны жить было трудно, нас у мамы осталось двое, и она решила уехать к родителям в Омск. Там я пошла в школу, а когда не стало маминых родных, мы снова вернулись на Дальний Восток в Комсомольский район, где мы с братом окончили школу. Брат поступил в Хабаровский пединститут, а я в техникум. После его окончания была направлена на работу в Смидовичский район. Потом вышла замуж и уехала в посёлок Литовко, работала там воспитателем в Доме ребенка, где воспитывались дети-сироты. Позднее была назначена заведующей этим учреждением, неоднократно получала премии, была занесена на Доску почета, всю жизнь вела общественную работу.

Когда брат Валерий Петрович Перчак окончил институт, его направили в школу с. Бирофельд учителем истории. Там он открывал в селе новую школу, был её директором. Потом он забрал к себе маму. В конце 1960 года перебралась в Бирофельд и я. Там до ухода на пенсию работала воспитателем в детском саду. Здание садика было деревянное, отапливалось печами. Посещали сад всего две группы: первая группа – дети с двух месяцев до трех лет, вторая – с трех лет до семи.

С 1974 года я стала заведующей детсадом. В 1978 году в Бирофельде построили для детского сада новое, просторное здание, рассчитанное на шесть детских групп. Немало пришлось поработать, чтобы как следует оборудовать детское учреждение, наладить в нем нормальную работу.

Работая в Бирофельде, я избиралась председателем профсоюзного комитета совхоза, была депутатом сельского Совета, возглавляла административную комиссию, имею множество Почётных грамот, а в Трудовой книжке – несколько страниц с отметками о разных других поощрениях. По сей день участвую в художественной самодеятельности, вхожу в состав совета ветеранов. А о работе в детских садах мне всегда напоминают медаль «Ветеран труда» и юбилейные медали, выпущенные к 90-летию Октябрьской революции и 90-летию ВЛКСМ.

Лилия Семеновна Черных (Мицель)

Дубко Владислав, Мальченко Дмитрий, Владимирова Анастасия, Виноградова Елизавета,
учащиеся МОУ «Средняя общеобразовательная школа имени
И.А. Пришкольника села Валдгейм»

Руководитель Ульфанова Н.В.

Небо серее стало,

И на душе тяжелей.

В гетто согнали немало

Тысяч невинных людей.

За проволоку колючую

Загнали нас всех как есть,

Забрали, что было лучшее,

Сказали: «Живите здесь!»

Горе нам, и горе кругом,

Что было, того не стало,

Всего, что нажили мы с трудом,

Нынче как не бывало.

Всех нас, старых и малых,

Силой воткнули сюда,

И заняли мы подвалы,

Где каплет со стен вода.

Куда ни посмотришь – очередь,

Люди бранятся днем

И засыпают ночью

В постели одной ввосьмером.

Лилия Семеновна родилась в 1942 году. Ее родители, Сема и Дора, до знакомства жили в Бершади на одной улице, которая называлась Центральной.

Шел июль 1941 года – страшное начало страшной войны. Семен до этого успел выучиться на бухгалтера. Дора была на три года младше, она только-только закончила семилетку.

Семен учился в еврейской школе, Дора – в общей, где были ученики разных национальностей. Впервые они испытали унижения оттого, что они евреи, в Бершадском гетто.

Все произошло быстро. Местечко обнесли колючей проволокой. Обитателей гетто каждое утро уводили на работу, а вечером приводили обратно. Большинство бершадских евреев работали на полях. Это был рабский труд, за который полагалась только скудная похлебка. Людей унижали, избивали, расстреливали или вешали только за то, что они родились евреями. Все жили в страхе, пытаясь понять, чем они провинились перед фашистами, за что их лишили свободы.

Однажды мама Доры, Бэйла Ицковна, заметила округлый животик дочери. Бэйла перестала пускать девушку на работы, стала прятать в подвале.

Здесь же на свет появилась Лиля.

– Мама рассказывала мне, что роды были очень тяжелыми, – вспоминает Лилия Семеновна. – Она долго не могла подняться с постели. Но я родилась здоровой. Молоко у мамы было, а бабушка нас выходила.

Лилия Семеновна знает про те страшные годы со слов родных. Она родилась в апреле 1942 года, а гетто в Бершади просуществовало до марта 1944. Именно в этом году наступавшие части Советской Армии освободили оставшихся в живых узников. А выжило в городе-лагере Бершадь не больше пятидесяти семей.

Родители Лили были молоды, но со здоровьем у них было плохо. Семена отправили в госпиталь, в котором он провел полгода, а после госпиталя воевал в штрафной роте. Чудом уцелевших на оккупированных немцами территориях, как правило, судили «за измену Родине», многие годы эти несчастные люди проводили потом в советских тюрьмах и трудовых лагерях. Отцу Лилии Семеновны удалось избежать тюрьмы. На фронте он был тяжело ранен, из госпиталя выписался инвалидом второй группы.

Родители Лилии официально зарегистрировали брак только в 1947 году, когда переехали с Украины по переселению на Дальний Восток в город Биробиджан. В том же году семья Мицель переехала в Валдгейм. Девочке тогда было 5 лет. Валдгейм стал счастливым местом жительства для их дружной семьи. «Документов, кроме переселенческого билета, у нас не было, – вспоминает Лилия Семеновна. – Сначала мы здесь жили в бараках, потом переселились в только что выстроенный небольшой деревянный домик».

В гетто, считает Лилия Семеновна, родители потеряли не только физическое здоровье, там у них произошел какой-то душевный надлом, от которого им так и не удалось оправиться. О своем прошлом они почти ничего не говорили, больше молчали. В сталинские времена лучше было помалкивать.

Лилия Семеновна признается, что выбрала себе русского мужа потому, что так хотела мама. Валдгейм она считает лучшим местом на земле. Здесь прошли ее детство и юность, здесь она была пионеркой и комсомолкой.

После школы Лилия окончила Биробиджанское педагогическое училище и всю жизнь работала воспитателем. Сначала – в детском саду в г. Горьком (первый муж её был военным, поэтому семье Черных пришлось с Дальнего Востока уехать), затем, с 1974 года, – в Доме ребенка в Биробиджане. В городе семье дали квартиру, но её жильцов всегда тянуло в Валдгейм.

Она родилась в гетто, но по-настоящему осознала свою принадлежность к еврейскому народу много позже.

– Мы вновь почувствовали себя евреями, когда была создана еврейская община «Фрейд». При ней начал работать клуб узников гетто, созданный по инициативе энергичной женщины – Дины Садриевой. Все в клубе – мои друзья, а клуб наш – место для душевного общения.

…Сейчас Лилия Семеновна на пенсии, но продолжает воспитывать у представителей молодого поколения любовь к Родине, уважение к истории нашей страны. Она частый гость в школах города и района, где делится с детьми своими воспоминаниями о пережитых ею страшных годах по ту сторону фронта Великой Отечественной.

Антонина Васильевна Мальцева

Храпатая Виктория, ученица МОУ «СОШ № 18 пос. Теплоозерск»

Артамонова Л.В., руководитель краеведческого кружка «Истоки»

В мае 2010 г. все люди доброй воли отметят Праздник Победы, со дня которой исполнится 65 лет.

У меня есть прабабушка Мальцева Антонина Васильевна, которой 80 лет и которая в годы войны была ребенком. Я ее очень люблю. Мне дорого ее пожелание и обращение:

Мир защищен для Тебя,

Румяное детство – для Тебя.

Сакуры цветенье и птиц пенье – для Тебя.

Научись по жизни идти,

Сохраняя осанку,

Борись, как наш героический народ,

И помни о тех, кто пережил войну,

Кто защитил великую страну!

А вот рассказ бабушки о войне:

$C:\Documents and Settings\Администратор\Мои документы\Р, Л\Отсканировано 28.01.2010 14-03.bmp$ «Детство мое прошло в поселке Лондоко, на Военстрое. Там я закончила начальную школу. Мне 11 лет. И вот у всех на устах страшное слово «война».

В поселке люди не спят – тревожно и страшно: горе и слезы в каждой семье. Все мужчины ушли на фронт, наш отец – тоже. У мамы осталось нас четверо детей. Я – старшая, а младшему брату Анатолию – 6 месяцев. Мама сразу ушла работать, а мне заниматься хозяйством и детьми. Наказ матери: «Будьте терпеливыми, дружными, держитесь всегда вместе!».

Я была главной помощницей матери. Вместе с ней зимой ездила в тайгу за дровами. Валили сушняк, распиливали, а затем на санках тянули в поселок. Летом – сенокос. Работали мы, выбиваясь из сил.

Подпись: Фотоснимок, сделанный весной 1944 года. Первая слева – Мальцева Антонина. 13 лет. Страшный голод… Хлеб по карточкам: 300 граммов на человека. Брат Володя от голода стал опухать. Мы с мамой решили ему отдать свои пайки. Сами же перешли на траву.

Подпись: 1953/1954 учебный год.
Коллектив учителей. Лондоковской средней школы. А.В. Мальцева в верхнем ряду справа $C:\Documents and Settings\Администратор\Мои документы\Р, Л\Отсканировано 28.01.2010 13-50.bmp$ И так почти 5 лет борьбы за выживание. Все от мала до велика, чем только могли, помогали фронту. В начале войны на Военстрое открыли детский дом для детей, у которых погибли родители. Все, взрослые и дети, т.е. мои сверстники, ремонтировали здание, штукатурили, белили, красили стены. В посёлке был организован сбор вещей и игрушек для детей. После прибытия детдомовцев мы вместе со взрослыми заботились о детях, которых осиротила война.

Как бы трудно тогда люди ни жили, они верили в победу. Победа! Победа! Весть о ней пришла к нам в мае 1945 года. Помню, как все ликовали в поселке. Сколько было радости на лицах людей! Но запомнила я и плач о погибших на фронте. В семье Михалевых на фронт ушли глава семьи и четыре его сына. Все они погибли. Дарья Михалева, когда все радовались победе, ходила по поселку с распущенными косами, намотанными на руку, и страшно выла. Жутко было слышать и видеть эту бедную женщину. Много бед и горя принесла война...

Но победа принесла возрождение страны.

В 1946 году я поступила в Биробиджанское педучилище и, закончив обучение в 1950 году, была направлена учительницей начальных классов в Лондоковскую школу № 30. Через год меня назначили заведующей этой школой, а ещё через три года переводят в семилетнюю школу пос. Лондоко учителем зоологии, ботаники, химии и завучем школы. Работая, учусь в Хабаровском пединституте. После пяти лет работы в Лондоко меня переводят в Бабстовскую среднюю школу, в которой в должности завуча я преподавала биологию.

В 1960 году, после того, как муж мой, военный, ушёл в запас, мы уехали в город Ярославль, где я проработала учителем более 25 лет.

У меня нет высоких государственных наград и званий. Но разве может быть что-то выше, чем звание учителя и ценнее уважения и любви благодарных учеников, которым ты по частицам передавал учительское сердце?!

$C:\Documents and Settings\Администратор\Мои документы\Р, Л\Отсканировано 28.01.2010 13-50.bmp$ Мне 80 лет! Из них 46 лет я работала в школе, пропустив через свою душу тысячи молодых судеб. Внутренний барометр, находящийся в глубине души, заставляет вспомнить всю мою жизнь, которую, так я считаю, я прожила не зря.

Сейчас я вправе сказать, что все мои сверстники были патриотами. Многие из них не вернулись с кровавой войны, пали в боях за Родину. Но они будут жить в наших сердцах до конца дней.

Подпись: 1952 год. Начальная школа.
Учитель А.В. Мальцева Когда мы говорим о возрождении России или о национальной идее, надо начинать с обращения к вечным корням – родителям, подарившим нам жизнь, учителям, помогающим найти в этой сложной жизни верную дорогу. Надо возрождать любовь людей к «малой родине» – к городу, деревне, к дому, где родился и растет человек, к школе, где его встретила его первая учительница.

По случаю 65-летия Победы вам, молодым, время велит в память о павших и по их повелению мир на века сохранить! Вам, современные юноши и девушки, живущим в атмосфере больших перемен в стране, советую избегать ленивой истомы, любить активность, движение, труд!

Мои данные:

Барашкова (Мальцева) Антонина Васильевна. Родилась 15 августа 1930 г. в деревне Кошелево Ново-Заимского района Омской области. На Дальний Восток приехала в 1934 г. вместе с мамой и маленькой сестрой к отцу, который проходил службу в пос. Сутара. Отслужив, отец привез нас в пос. Лондоко, где и пустила корни наша большая семья.

С 2005 г. я живу в городе Биробиджане на улице Набережной»

$C:\Documents and Settings\Администратор\Мои документы\Р, Л\Отсканировано 28.01.2010 14-01.bmp$ Вот что рассказала мне моя прабабушка. Она уже старенькая, я к ней часто езжу и стараюсь чем-то ее обрадовать: мягкой игрушкой, которую сшила сама, кашпо для цветов, которое тоже сделала сама. У бабушки много цветов, она ухаживает за ними, комната ее похожа на цветущий палисадник.

Пусть она живет долго! Пусть не беспокоят ее страшные воспоминания о войне. Пусть будет вечный мир на нашей Земле!

2005 г. Это я, Вика, с прабабушкой

Антониной Васильевной и

бабушкой Любовью Васильевной.

ДЕТСТВО, ОПАЛЁННОЕ ВОЙНОЙ…

Дарья Матвейчук, Анастасия Ленская, Илья Золотарев,

Николай Кузельный, Роман Власов, Татьяна Бондарец,

Виталий Малий, Алексей Демешко, учащиеся МОУ СОШ №5 пос. Пашково

В муниципальном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа № 5 с. Пашково» несколько лет работает школьный музей, в котором собран богатый материал об истории села. В связи предстоящими юбилейными празднованиями Великой Победы в мае 2010 года в школе был разработан комплекс мероприятий, посвященных 65-летию победы в Великой Отечественной войне. Учащиеся 8-11 классов, входящие в кружок «Следопыт», проводят большую работу по систематизации и обобщению данных о ветеранах и участниках войны, проживавших и ныне живущих в селе. Члены кружка с увлечением включились в акцию поисково-краеведческой экспедиции «Дети войны в судьбе ЕАО».

Собран интересный материал о детях – узниках концлагерей, живущих в селе Пашково и о сельских жителях, родившихся в 30-е годы прошлого века и переживших фашистскую оккупацию.

Война – самое трагическое событие в жизни людей. Она несет с собой боль и утраты, жестокость и разрушения, страдания многих людей, в первую очередь – детей. Дети – самые беззащитные существа в годы войны. Они чувствуют все окружающее намного острее, чем взрослые. Многого не понимая, они страдают от этого ещё больше.

Великая Отечественная война, обрушившаяся на нашу страну в 1941 году, принесла людям неисчислимые бедствия: потерю родных и близких, разрушения и кровь, нечеловеческие страдания и неимоверно тяжелый физический труд, голод и унижения. Не каждый взрослый выдержит все это, а в годы Великой Отечественной войны рядом со взрослыми были дети – в тылу, в оккупации, на фронте. Маленькие свидетели бед и страданий людских, дети своими глазами видели смерть родных, над их головами рвались снаряды и бомбы, они голодали, мерзли, многие погибали. Дети и смерть, дети и голод – что может быть страшнее этого?

В тылу дети в 10-11 лет уже трудились на полях, на заводах и фабриках, на лесозаготовках. Дети, оказавшиеся в оккупации, подчас попадали в самое пекло войны, но вели себя как маленькие герои. Они не ходили в школу, прятались от фашистов в погребах и в подвалах, многие помогали партизанам. Они были свидетелями фашистских злодеяний – казней, угонов молодежи в Германию, истязаний военнопленных, унижений родителей и многого другого.

Как это выдержать, как это забыть? Что рассказать своим детям? Чем поделиться с ближними?

Война 1941-1945 годов затронула всех, никто не остался от неё в стороне; события тех лет до сих пор находят отклик в сознании людей, помнящих военное лихолетье.

Еврейская автономная область находилась очень далеко от фронтовых событий, здесь не рвались бомбы, не свистели снаряды, не выли сирены воздушной тревоги, не издевались над людьми оккупанты. Но с первых же дней войны, откликнувшись на призыв «Всё для фронта, всё для победы!», жители ЕАО встали на трудовую вахту.

Небольшое село Пашково Облученского района расположено на западной границе области, на берегу Амура. Мирная жизнь пашковцев была прервана с началом ВОВ: за четыре года войны из села на поля сражений ушли добровольцами и по призыву более 40 человек. Часто в село приходили похоронки: с фронта домой не вернулось 23 человека. Когда местный колхоз лишился десятков рабочих рук, мужчин на сельхозработах заменили женщины и дети. Женщины сели на трактора, дети с 8-12 лет по законам военного времени соединяли учебу с работой: они помогали взрослым на севе, на прополке, на уборке овощей. Время было голодное, дети не доедали. Учителя в школе чем могли подкармливали детей. В школе не хватало элементарных вещей – тетрадей, чернил, мела… Писали ученики на клочках бумаги, на обрывках газет карандашами и даже угольками. Недалеко от сельского клуба на столбе был укреплён громкоговоритель, и дети, первыми узнавая новости с фронта, разносили их по селу.

Пашковская детвора в годы военных испытаний была первой помощницей взрослых на ферме, на поле, на заготпункте. Все работы тогда в селе выполнялись вручную, техники практически не было. Часто тягловой силой на полях были подростки 12-14 лет. Впрягаясь в оглобли, они волокли за собой, бороны, сеялки, косилки…

По воспоминаниям Матвейчук Р.Г., Баженовой Ф.В., Черенкова А.М., Усковой Л.А. и других старожилов села, их детство было чередой трудовых будней. По рассказам детей военной поры, покой пашковцев, работавших на полях, иногда нарушали самолеты-«рамы» (разведчики), прилетавшие со стороны границы. Они кружили над полем, пугая детей и женщин, которые при их появлении, прятались в ботву. Сбросив листовки, самолеты улетали. Такие «визиты» оставляли у сельских ребятишек массу впечатлений.

Тяжело вспоминать первые годы жизни тем уже пожилым людям, чье детство пришлось на военные годы. Они жалеют, что не выучились, не получили среднего образования (такое образование было платным, а денег у родителей-колхозников не было). Все силы дети военного времени отдавали труду во имя Победы.

В 70-х годах XX столетия Пашковский совхоз был одним из лучших в ЕАО, хозяйство славилось высокими надоями молока, перевыполняло планы по производству зерновых и овощей. Большой вклад в процветание села вносили переселенцы, покинувшие после войны западные районы и прибывшие в село Пашково из Киевской и Днепропетровской областей, из Молдавии и других западных регионов СССР. В большинстве своём всем этим людям довелось пережить немецкую оккупацию.

Мирошникова Зинаида Алексеевна

Зинаида Алексеевна Мирошникова родилась 9 января 1934 года в городе Вышний Волочок Калининской области. В семье было трое детей.

О том, что началась война, жители города узнали из речи Молотова по радио. Многие плакали, мужчины отправились в военкомат. Почти сразу началась эвакуация, из города эвакуировали ткацкую и прядильную фабрики. Мать Зины, ткачиха, эвакуироваться отказалась – боялась оставить дом. Немецкие части подошли к городу очень близко и остановились в нескольких километрах от станции Березайка. С осени 1941 года в городе участились случаи воздушной тревоги, детей заставляли прятаться в подвалах и бомбоубежищах. Одно из бомбоубежищ находилось неподалеку от дома Зинаиды Алексеевны. В нём в страшной тесноте дети пересиживали бомбежки. Правда, немцы бомбили небольшой городок относительно редко, разрушений здесь практически не было. Однако в памяти Зинаиды Алексеевны сохранилась печальная картина разбитого бомбами детского сада, представлявшего любопытное зрелище для подростков. Мать очень боялась за Зинаиду и отправила ее в деревню Алексеевку к бабушке, подальше от бомбежек. В деревне было не так голодно, как в городе, однако девочке приходилось много работать по хозяйству, нянчиться с детьми, работать в поле. В свои восемь с половиной лет она сполна познала и голод, и лишения, и тяжелый труд. Когда она вернулась из деревни в город, фронт уже был далеко, а в зданиях её родной школы и медучилища разместился военный госпиталь. Девочка стала помогать в этом госпитале взрослым. Раненых было очень много, и нередко создавалось впечатление, что они идут с фронта нескончаемым потоком. Среди красноармейцев были совсем молоденькие ребята с тяжелейшими увечьями и ожогами. Уже тогда Зинаида твердо решила, что медицина не для нее, она сильно переживала, видя ранения.

Когда в городе наладилась мирная жизнь, девочка пошла в школу, в 1952 году окончила 10 классов. Матери было непросто находить деньги на обучение дочери (за обучение детей в классах с 8-го по 10-й в те годы нужно было платить), но мама очень хотела видеть дочь грамотной.

Окончив школу, Зинаида Алексеевна начала работать в упаковочном цехе одной из местных фабрик (сразу после десятилетки девушке не удалось поступить в вуз). В институт она поступила через год, а через два года ей вручили диплом о незаконченном высшем образовании, в котором значилась специальность учителя математики и физики средней школы. Направили выпускницу работать на Дальний Восток. Так Зинаида Алексеевна и оказалась в приамурском селе Пашково. Сорок четыре проработала она в нашей школе.

Зинаиду Алексеевну Мирошникову знает и уважает каждый житель села: ведь она выучила не одно поколение детей. Заслуженный учитель школы РСФСР, она внесла огромный вклад в дело воспитания и обучения подрастающего поколения.

Неутомимая труженица, всегда оптимистически настроенный человек, Зинаида Алексеевна в настоящее время возглавляет организацию ветеранов села Пашково.

Анна Наумовна Бергер

Выполнили:

учащиеся ОГОБУ НПО «ПУ-7 с. Амурзет»,

члены кружка «Поиск»

Руководитель Каковкина Л.П.,

преподаватель истории

(М. Гебиртиг)

Нам, живущим в двадцать первом веке, не понять, как жили в веке двадцатом, и уж особенно тяжело прочувствовать и уместить в голове все трагические факты Великой Отечественной войны. Нам, выросшим в каменных пятиэтажках со всеми благами цивилизации, Интернетом, сотовой связью и телевидением, трагические судьбы узников концлагерей кажутся какой-то жуткой, непонятной и далекой историей. А самое страшное, что многие наши сверстники не знают и даже не хотят узнать о событиях более чем полувековой давности, а об этом должен знать и помнить каждый.

Вам, смутно знающим историю своей страны, а особенно вам, бреющим голову наголо и рисующим свастики на стенах, мы хотим рассказать о жизни простой женщины, одной из миллионов таких же, как она.

Анна Наумовна Бергер всегда была для многих просто улыбчивой и общительной бабушкой из соседнего подъезда, но до тех пор, пока мы не разговорились, и она не рассказала о своем детстве…

Маленькой Ане было около трех лет, когда началась война. События тех страшных лет она помнит только со слов мамы и старшей сестры.

Семья Фиш жила в селе Красное Винницкой области на Украине. Отец – Наум Аронович, зарабатывал сапожным делом, мама – Фрида Зельмановна, работала швеей на дому. Главным их богатством были дочери: старшая – Доня, близнецы – Соня и Клара да младшая – Аня.

В сорок втором отца забрали на военную службу, но на фронт он так и не попал. Фашисты успели оккупировать Винницкую область, и отец вместо фронта оказался в плену. Что переживает человек, попавший во вражеский плен? Издевательствам и избиениям еврейских мужчин не было конца. Фашисты заставляли изможденных пленных работать. Как-то пришел к Фриде Зельмановне один её знакомый и сказал, что её муж, полумертвый, лежит на окраине села. Там и нашла она его, выброшенного за ненадобностью, обессиленного, с отбитыми внутренностями, обреченного на смерть от побоев и мороза. Умер Наум Аронович в родном доме, в окружении близких. Осталась мама одна с четырьмя детьми. Семье было нелегко, немцы рыскали по округе, вытаскивали все ценное. Казалось, что может быть страшнее? Но война не знает пощады. Одно за другим приходили известия о смерти трех братьев Фриды Зельмановны. С наступлением весны 1942 года всех оставшихся жителей села, в основном евреев, загнали в деревянные бараки, обнесённые колючей проволокой. Так начались тяжелые годы испытаний в еврейском гетто. Сильных и взрослых из гетто отправляли в Германию, но село Красное, со всех сторон окруженное густыми лесами, далеко находилось от железной дороги. Может, это и спасло семью Фиш, они остались на родной земле все вместе.

Кое-как сколоченные бараки не могли сдерживать потоки холодного ветра, снег свободно проникал сквозь широкие щели в стенах. Единственное воспоминание Анны Наумовны – болевшие от пронизывающего, невыносимого холода ноги. Старшие сестры, как могли, успокаивали маленькую, постоянно плачущую девочку. Жили без света. Постоянно ощущался голод. И когда вечерами лежали на нарах, мечтали только о скорейшем освобождении от этих мучений и о том, чтобы досыта поесть. Спали на деревянных нарах, укутывались в тряпки. Немцы сами не были готовы к таким морозам: они отобрали у узников все одеяла, платки, теплую одежду. А что ели? «Ума не приложу, чем можно было тогда прокормиться. Фашистов это не интересовало, а достать еду было негде», – говорит Анна Наумовна. Спасением семьи была швейная машинка «Зингер», которую мама успела взять в гетто. Каждый день маму забирали на работу. Из кожи она шила патронташи, из парашютной ткани – нательные рубашки. Около нее постоянно дежурил охранник, который ради забавы мог выстрелить в пол около ног женщины. Но приходилось все терпеть, терпеть ради ждущих дома голодных дочерей. За работу иногда давали кусок хлеба, его-то мать и несла обессиленным детям, сама ничего не ела, хотя умирать ей не хотелось, потому что где-то в подсознании теплилась надежда: а может, уцелеем?.. Как же она переживала за дочерей, изо дня в день остававшихся в холодных бараках! Пришлось остричь их густые черные локоны. Старшую Доню часто забирали мыть посуду, наводить порядок в штабе. За нее, красивую восемнадцатилетнюю девушку, мама боялась вдвойне. Каждая встреча после трудового дня была словно после долгой разлуки, и глаза матери наполнялись радостью и слезами одновременно.

Часто случались обстрелы, ведь в лесах скрывались партизаны. Фашисты их очень боялись. Некоторые жители села были связаны с партизанами. Фриду Зельмановну порой брали на работу печь хлеб для немцев. Вместе с напарницей им удавалось отправлять партизанам хлеб. Партизаны держали связь с армией и не позволяли фашистам продвигаться на восток. Упорные бои, холода... Немцы не были подготовлены к жизни в таких условиях. И однажды они просто ушли, ушли быстро, бросив всё и будто даже позабыв про своих узников. Обитатели гетто даже не успели понять, что произошло. Тишина… И вдруг – партизаны. Вот оно, долгожданное освобождение!

Семья узников гетто вернулась в родное село. Нужно было обустраивать свою жизнь, но вырвавшихся из неволи встретил лишь угол, оставшийся от дома. Из глины, кизяка, досок они сколотили жилье. К зимним холодам все вместе вязали теплые вещи. Там и встретили победу. Ликование радости от великого события было недолгим. Вынесшая все испытания гетто, умерла одна из близнецов – Соня. То ли сказались на здоровье тяжелые годы мучений, то ли маленькое сердце не вынесло радости победы?.. Но это был еще один страшный удар по многострадальной семье Фиш. Забыть о прошлом в первые годы после войны хотели, наверное, многие бывшие узники концлагерей и гетто, желая морально и физически вернуться к новой жизни. Во всяком случае, далеко не все хотели вспоминать об этом проклятом прошлом. Но прошлое их не отпускало...

После войны вернулся жених Дони, сделал ей предложение, и они поженились. Молодая семья переехала по месту службы мужа в Болгарию. Там у них родился сын. После демобилизации вернулись в Красное. На семейном совете решили перебраться на Дальний Восток, куда и приехали в октябре 1947 года.

Здесь, в Биробиджане, жила сестра Фриды Зельмановны, у нее приехавшие и поселились. В Биробиджане Анна пошла в первый класс. Но учиться не получилось. Частые болезни, наследство от гетто, не давали учиться по-настоящему. Маленькой девочке было сложно и психологически: ведь она знала только украинский и еврейский языки, ее не понимали, учиться ей было, мало сказать, тяжело. От Биробиджана у Анны Наумовны осталось самое тяжелое воспоминание детства – врожденный порок сердца оборвал жизнь сестры Клары. «Клара была очень красивая. И в гробу она лежала, будто живая, в белом платьице в горошек».

Еще один удар подкосил Фриду Зельмановну. Она забрала Анну и уехала в Амурзет, где с 1928 года жил её дедушка – Зельман Гитерман. Дороги до Амурзета не было, туда пришлось из Хабаровска добираться по Амуру. Дед работал жестянщиком и сторожем в колхозе, у него в маленьком домике и стали жить. Спали на топчане. В Амурзете девятилетней Анне пришлось снова идти в первый класс. Хорошая учительница обучила девочку русскому языку. Потом сюда приехала Доня с мужем и двумя детьми. Супруги работали в торговле, а мама нянчилась с внуками и подрабатывала шитьем. Жили все вместе, к тому времени получили домик побольше.

В 1953 году опять переехали в Биробиджан. Там Анна Наумовна окончила школу. Война не давала о себе забыть: частые приступы ангины, больные почки и ноги – пришлось пропустить еще один год учебы. После десятилетки девушка поступила в педагогическое училище на дошкольное отделение. После его окончания Анна Наумовна оказалась перед выбором: остаться в городе или уехать? Её потянуло обратно в Амурзет. Она уехала и забрала с собой маму.

На новом-старом месте сразу устроилась в детский сад воспитателем. «Это была большая территория с несколькими одноэтажными деревянными корпусами, – рассказывает Анна Наумовна, – в группах было по тридцать детей и более. Работали в две смены, но порой, заменяя заболевшую напарницу, приходилось работать по двенадцать часов. Сейчас в детских садах есть физрук, логопед, психолог, музыкальный работник. А тогда воспитателям приходилось совмещать все эти должности. Было нелегко, но очень интересно».

Позднее Анна Наумовна вышла замуж, в семье родились двое сыновей, жизнь шла своим ходом. Долгие годы страданий и потерь подкосили здоровье Фриды Зельмановны, которая начала сильно болеть и умерла в шестьдесят с небольшим лет. А потом Анна Наумовна похоронила и мужа.

Шли годы… Позади тридцать шесть лет работы в детском саду и пятнадцать лет жизни на положении пенсионерки. Сыновья давно твердо стоят на ногах. Старший, Геннадий, живет в Израиле, там же его двое уже взрослых детей. Анна Наумовна живет с семьей младшего сына Дмитрия. По мере сил занимается домашними делами, воспитывает внука Костю. Обидно, говорит Анна Наумовна, что четырнадцатилетний Костя, слушая рассказы о гетто, до конца не понимает всей трагичности и масштабности тех страшных событий. Единственный вопрос, который он задает, – «Как семья Фиш смогла выжить?» Ответ может быть простым: только благодаря стойкости, мужеству и невероятному терпению матери, а главное – ее всепобеждающей любви.

Горестное детство Анны Наумовны Бергер было перечёркнуто не столько самой войной, сколько невыносимым лагерным бытом, который создали фашистские оккупанты. Ее детство было освещено режущим светом лагерного прожектора. И все-таки какой добрый ангел уберег ее, одну из тысяч, от смерти? Анна Наумовна твердо верит, что все испытания, несправедливо выпавшие на долю ее семьи, преодолены благодаря невероятной силе простой еврейской женщины, матери – Фриды Зельмановны Фиш.

Ираида Александровна Дмитриенко

Зимина Виктория, ученица МОУ ООШ с. Полевое

В этом году я записалась в кружок «Поиск». Мне интересно узнавать о судьбах людей, проживающих в наших сёлах. В плане нашего кружка есть такие мероприятия, как сбор информации о судьбе сельчан, которые в годы войны были детьми и родились именно в нашем районе. Я живу в селе Полевое и мало знаю о жителях села Самары. Работа в кружке «Поиск» дала мне возможность узнать много интересного о жизни замечательной женщины из села Самара – Ираиды Александровны Дмитриенко.

Супруги Дмитриенко – Петр Семёнович и Ираида Александровна – живут в селе Самара по улице Победы в доме № 13. Живут они в этом селе с 1958 года. Ираида Александровна родом из с. Екатерино-Никольское Сталинского района. Родилась она 4 ноября 1931 года в многодетной семье. У неё было 3 брата и 5 сестёр. Она в семье была младшей.

12 марта 1938 года был арестован отец Иры, а 31 мая того же года его расстреляли. После чего его осиротевшая семья стала считаться семьёй врага народа. В дальнейшем мать воспитывала детей одна. Во время войны, чтобы выжить, люди питались черемшой, сажали кукурузу, картофель. Картошки хватало до середины зимы. А весной ходили на колхозные поля и собирали, если удавалось найти, мёрзлый картофель. Собирали ещё сою и обгоревшие колоски. Мать большого семейства работала в колхозе в овощеводческой бригаде и пекла хлеб. Тоже для колхоза. В селе Екатерино-Никольском тогда был колхоз имени Сталина, в его состав входили 4 бригады. Семья Ираиды Александровны работала во второй бригаде. В хозяйстве их семьи была лошадь, но её забрали в колхоз.

В детстве дети собирались вместе, чтобы поиграть в лапту, в «чурок» (или чижик), в прятки. В возрасте семи лет Ираида пошла в школу. Здание школьное было деревянным. Детей было в классе много (до 40 человек). Во время войны в летнее время все дети помогали взрослым – пололи овощи, пикировали рассаду, пилили дрова. Ираиде Александровне особенно запомнилась работа на силосной яме, когда подростки трамбовали силос ногами. Поднимали детей из ямы только для того, чтобы накормить. Работу оплачивали трудоднями. За лето школьникам требовалось заработать 25 трудодней.

После окончания семи классов в 1946 году девушка поступила в Биробиджанское педагогическое училище, чтобы выучиться на учителя начальных классов. На дневном отделении она проучилась всего два курса, а затем поехала добровольно работать в школу, так как учителей в школах не хватало. Училище Ираида окончила, уже заочно, в 1954 году. Два года работала учителем начальных классов в селе Столбовом, затем еще столько же – в школе соседнего села. Уехала она тогда из Столбового с мужем, которого откомандировали в девятую геологическую экспедицию. Он там работал бурильщиком в геологоразведке. В 1956 году геологи работы свернули, и семья Дмитриенко поселилась в селе Самара.

У Петра Семёновича Дмитриенко в биографии тоже много интересного. Родился он в 1928 году на Украине, в селе Новосилица Житомирской области. Вспоминая военные годы, рассказывает, что к началу войны ему исполнилось 13 лет, и он хорошо помнит события лет военных. В 1943 году, когда Красная Армия уже начала освобождать Украину от немцев, случилась большая беда. В село вошли партизаны, жители их накормили и приютили. Это стало известно одному эсесовцу, который сообщил об этом своему руководству. На следующий день, 22 ноября 1943 года, много домов в селе было сожжено, 86 человек были расстреляны. На глазах Петруся убили его дядю, а немцы не позволили даже похоронить родственников. Три дня трупы расстрелянных людей лежали в грязи посреди деревни. Ночью жители села, рискуя жизнью, искали тела своих родственников, чтобы предать их земле. События тех чёрных дней запомнились Петру Семёновичу на всю жизнь. Уцелевшие люди были приняты в семьи и дома, которые не пострадали от пожара. Люди помогали друг другу, делились всем, кто чем мог. Только взаимопомощь и человеческая доброта дали возможность выжить людям в немецком тылу в те тяжёлые времена.

На Дальний Восток Пётр Семёнович приехал после службы в армии. В 1953 году он женился. Супруги вырастили и воспитали двух дочерей.

На пенсию Ираида Александровна ушла 1986 году. Трудовой стаж её составил 36 лет. По всей огромной стране разъехались её выпускники. И каждый помнит свою первую учительницу. Приезжая в гости к родственникам, они никогда не забывают навестить и свою первую учительницу. Ираида Александровна всех своих учеников помнит, всегда им рада. Помнит, как они входили в первый раз в первый класс, как открыли букварь, как написали первое слово. О каждом из них может рассказать что-то интересное.

За многолетний добросовестный труд сельская учительница Ираида Александровна Дмитриенко удостоена медали «Ветеран труда», юбилейных медалей «50 лет Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.» и «60 лет Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.». В 2004 году за личный вклад в социально-экономическое развитие Октябрьского района в связи с его 70-летием И.А. Дмитриенко была вручена Почётная грамота главы муниципального образования «Октябрьский район», а в 2009 году за большой вклад в социально-экономическое развитие Еврейской автономной области – Почётная грамота губернатора Еврейской автономной области.

Всегда весёлая и жизнерадостная, Ираида Александровна ведёт активный образ жизни. Она посещает клуб пожилых людей «Радость» в селе Самара. Не забывают ветеранов педагогического труда и в Полевской школе, по традиции приглашая их на торжественную линейку на 1-го сентября, на последний звонок, на празднование Дня учителя и на юбилеи школы.

Идея Ивановна Гетьман

Березюк Светлана, Мордвинова Кристина,
ученицы МОУ СОШ № 3 пос. Смидович

Все дальше и дальше от нас героические и трагические годы Великой Отечественной войны. Вот уже 65 лет прошло с тех пор, как наша страна одержала победу над фашистской Германией. Да, время неумолимо идет вперед, но оно не властно над памятью народа.

Слово «война» всегда вызывает негативные чувства, ощущение тревоги, утраты. А как себя чувствовали дети тех далеких лет?

Все в нашем поселке знают замечательного человека, педагога Идею Ивановну Гетьман. Родилась она в 1930 году на небольшой станции Ин. Когда началась Великая Отечественная война, ей исполнилось одиннадцать лет.

– Это было очень трудное время, – вспоминает Идея Ивановна. – Детям и подросткам часто приходилось заниматься непосильным физическим трудом. Мы помогали одиноким людям, больным, потому что мужчины ушли на фронт. Летом работали в колхозе: сажали капусту, пололи, убирали ее, собирали упавшие хлебные колоски. За детский труд давали небольшие премии в виде продуктов, а лучших работников фотографировали для газеты. Это было очень почетно, и «ударники труда», как называли лучших работников, были этому рады. Позже отличившимся в работе выделяли путевки в пионерские лагеря. Идея Ивановна тоже была удостоена такой награды.

Сейчас она вспоминает, как дети работали, не боясь тяжелого труда, как помогали друг другу. Помогали и школе, в которой учились. На санках возили уголь, дрова: ведь раньше было только печное отопление, и в каждом классе стояла печь. Учились школьники в холодное время года, а летом работали.

Детям военной поры приходилось выполнять даже ту работу, которая требовала огромных сил и определенного мастерства. Их можно было встретить на железнодорожных путях, где они чистили железнодорожные стрелки. За это, по распоряжению руководства железной дороги, юные путейцы получали по 100 граммов хлеба, а в столовой их кормили горячим супом, который в некоторых семьях был редкостью. Каждый старался принести что-то из еды домой, чтобы накормить младших братишек и сестрёнок. В то тяжелое время дети постоянно испытывали голод.

Обуви почти ни у кого тогда не было, приходилось ходить босиком и в потрепанной, перешитой по нескольку раз одежде. Работали наравне со взрослыми, целыми днями. Хотя было тяжело, но никто не жаловался. Очень хотелось помочь взрослым победить врага, чтобы побыстрее закончилась война.

– В то время трудно было всем, – вспоминает Идея Ивановна. – Мы следили за положением на фронте и радовались успехам нашей армии. Нас, детей, очень уважали и жалели. Взрослые как могли старались облегчить нашу жизнь, чем-то нас порадовать, на Новый год, например, нам дарили подарки. Так все вместе мы и пережили войну.

Послевоенные воспоминания Идеи Ивановны связаны с её будущей профессией:

– Мне всегда нравилось быть с товарищами, играть с детьми, поэтому в старших классах я стала работать пионервожатой. В деле своем не разочаровалась. И после окончания школы решила связать свою жизнь с детьми и со школой. Окончив в 1952 году педагогический техникум и получив диплом, приехала работать на родину.

Идея Ивановна сначала трудилась на станции Урми (там была школа), а позже перебралась на жительство в поселок Смидович. Работала в 10-й школе, которая позже стала железнодорожной школой № 184. Когда в 1969 году открылась новая школа № 3, учительница перешла работать в неё. Всю свою жизнь она проработала учителем начальных классов. За 44 года научила читать, писать и считать не одну сотню учеников. Имеет много благодарностей, не раз ей вручали денежные премии. Идея Ивановна удостоена медали за многолетний добросовестный труд, имеет звание «Ветеран труда», юбилейные медали. Она вырастила трех дочерей, у неё растут три внука и правнук. Один из ее внуков – Евгений Клюшин, известный не только в районе и области хоккеист, игрок Смидовичской команды «Урожай».

Нам надолго запомнятся встреча и Идеей Ивановной и её рассказ о трудном военном детстве. Мы словно побывали в прошлом, прикоснулись к жизни старшего поколения, так много сделавшего для нашего благополучия. И наш долг – не забывать о прошлом, чтить старших, хранить в памяти их воспоминания о событиях давних лет, чтобы как эстафету передать следующим поколениям.

Александра Никитовна Талерко

Белоносова Анастасия, ученица МОУ СОШ № 8 с. Аур

Зам. директора по УВР Белоносова А.В.

Я хочу рассказать вам о моей дорогой и любимой бабушке, которой в этом году исполнилось 73 года. Мы с ней очень дружны. Она многое пережила в своей жизни. Часто, когда я прихожу к ней в гости, она рассказывает мне истории из своей жизни и из жизни нашей большой семьи. Это увлекательные рассказы, и их очень много. Но я сегодня расскажу вам о годах её детства, опаленного войной.

Мою бабушку зовут Александра Никитовна Талерко, она родилась 20 ноября 1936 года в деревне Чистовка Тамбовской области. Вы можете спросить, причем тогда ЕАО? Сейчас все расскажу.

Отец моей бабушки, Никита Фролович Артёмов, проходил обязательную службу в Киеве. Однажды, в 1938 году, его часть подняли по тревоге и отправили на Дальний Восток, на озеро Хасан, где произошёл военный конфликт между Японией и СССР. Поезда в то время ходили очень медленно, и когда мой прадедушка доехал до станции Бикин, бои на Хасане уже прекратились. Прибывшим солдатам предложили остаться на Дальнем Востоке для его освоения. Богатство лесов, обилие рек и лугов привлекло моего прадедушку, и он решил перевезти в этот изобильный край всю свою семью. Уже в 1940 году мой прадедушка вместе с прабабушкой Анной Лукьяновной и их первой дочерью Александрой обосновались в селе Аур. Мой прадедушка стал работать в ПЧ-5 путевым рабочим, а позже, весной 1941 года, был переведен на станцию Бирофельд бригадиром путейцев.

Однажды моя бабушка Александра Никитовна пришла домой и увидела, что ее мама тихо плачет. Такого еще не бывало, чтобы её мама плакала. Моей бабушке тогда было 5 лет, но она поняла, что случилось что-то ужасное. Дома было необычно тихо, а вечером её мама сказала, что началась ВОЙНА. Что это значит, бабушка тогда еще не понимала, но она помнит, что ей почему-то стало страшно. В первые дни войны прадедушка был мобилизован на фронт. Семья осталась без кормильца, но все понимали, что так надо и что долг мужчин – защищать Родину.

Война быстро дала о себе знать повсеместно, в первую очередь – голодом. Еще до войны семья моей бабушки купила корову, и так случилось, что это животное стало единственным источником питания. Корова давала молоко, а это было спасение. Посаженная с весны картошка дала урожай только осенью, но надо было помогать фронту. Часть огорода засаживали табаком, затем моя бабушка и её мама этот табак сушили и отправляли на фронт. О хлебе приходилось мечтать, и когда доставался его кусочек, казалось, что наступал праздник.

Иногда в деревне останавливались передвигающиеся к линии фронта военные части, тогда все жители поселка, чем могли, старались накормить солдат. Моя бабушка помнит, как Анна Лукьяновна наливала полную крынку молока и отправляла свою дочь Сашеньку на станцию к солдатам, но при этом всегда говорила, что и ее Никиту, отца бабушки, тоже кто-нибудь обязательно накормит. Мой прадедушка за время войны несколько раз был поощрен отпуском, и дома он рассказывал, что везде, где ему пришлось воевать, жители сел и деревень старались их накормить. Солдаты с радостью принимали угощение, а девочкам, принесшим им еду, давали ветошь, которой чистили свои ружья. Моя бабушка говорит, что ценнее подарка не было: ведь из этих кусочков ткани можно было сделать тряпичную куклу! Это были единственные игрушки в то время.

Но вот пришла радостная весть о победе, которая быстро разнеслась по поселку. Бабушка рассказывала, что многие выходили на улицу и поздравляли друг друга, кто-то плакал от радости. А дети думали, что завтра вернутся их папы…

Всю войну и еще долгое время после войны люди жили голодно, давал знать о себе недостаток многих товаров. Но все знали и верили, что скоро станет жить лучше. В Бирофельде школу открыли после войны, в 1946 году. В это время моей бабушке, Александре Никитовне, исполнилось уже 10 лет, а она пошла только в первый класс. Бирофельдская школа в то время была четырехклассной. В 1950 году девочке надо было учиться дальше, и вся семья, в которой было уже 4 дочери, вернулась в поселок Аур.

Окончив 7 классов, бабушка поступила в Биробиджанское педагогическое училище и после его окончания в 1957 году по просьбе директора Аурской школы была направлена на работу в свой родной поселок учителем начальных классов. Здесь она вышла замуж, родила и вырастила двух детей. С тех пор она не меняла ни места работы, ни места проживания и проработала в школе 52 года. Сегодня каждый житель нашего села может сказать, что он был учеником Александры Никитовны.

Труд моей бабушки был отмечен наградами. В 1970 году она получила медаль «За доблестный труд. В ознаменование 100-летия со дня рождения В.И. Ленина», в 1980 году ей был вручен нагрудный знак победителя соцсоревнования. Награждена Александра Никитовна медалью «Ветеран труда». А сколько у нее грамот и благодарностей – просто не счесть!

Хочу добавить, что у моей бабушки 4 сестры и один брат (всего в их семье было 6 детей). Одна из ее сестер, Усова Валентина Никитична, тоже живет в Ауре и тоже всю свою жизнь работала в школе. Остальные живут в других городах: Раиса Никитична – в Комсомольске-на-Амуре, Нина Никитична – в городе Биробиджане, Любовь Никитична – в Хабаровске, единственный бабушкин брат, Владимир Никитович, живет в Санкт-Петербурге. Все они замечательные люди, и о каждом из них можно написать целую историю. У каждого – своя семья и дети. Большая у нас родня!

Я горжусь своей семьей, люблю ее, люблю, когда мы собираемся все вместе, а моя бабушка Александра Никитовна, как самая старшая, является центром нашей огромной семьи!

Ольга Ивановна Гончаренко

Дорофеева Юлия, ученица МОУ СОШ № 3 пос. Смидович

$C:\Documents and Settings\GUEST\Рабочий стол\учителя для отдела\сканирование0032.jpg$

Дети войны… Какие они? Помнят ли войну? Конечно, помнят. Память о войне помогает им выстоять в наши дни, не поддаваться болезням, отчаянию, радоваться жизни. Война сделала их сильными духом и душой.

Живёт в посёлке Смидович Ольга Ивановна Гончаренко. Имя этой женщины знают многие. Всегда красива, подтянута, энергична, она смотрит на жизнь с оптимизмом. Её звонкий голос, озорной взгляд поднимают настроение окружающим. И только немногие знают, что Ольга Ивановна родилась дважды.

…Было это на Украине, в селе Веприн, в 1941 году. Село оккупировали фашисты. В большом доме, где жила женщина с двухлетней дочерью, разместился гитлеровский штаб. 21 августа у молодой женщины начались роды, и тут же появились два солдата с автоматами. Если бы родился мальчик, его убили бы вместе с матерью. Так уничтожали фашисты будущих мужчин. Но вот счастье! Родилась девочка! Это и была Оля Гончаренко.

Спустя три месяца гитлеровцы узнали, что отец матери Ольги, Ганны Арсентьевны, – партизан. И её вместе с дочерьми приказано было расстрелять. Словами не описать того ужаса, который пережила Ганна Арсентьевна! Но судьба смилостивилась над ними. Немец, который вёл их на расстрел, оказался отцом пятерых детей. Он сказал: «Беги, матка, беги!». А сам несколько раз выстрелил в воздух и ушёл.

Долго скиталась Ганна с дочерьми по лесу, пока на них не наткнулись партизаны. Два года маленькая Оля, её старшая сестра Галя и мать жили в лесу. Ганна Арсентьевна помогала партизанам: готовила еду, стирала и заботилась ещё о восьмерых детях, которые жили с ними в землянке. Ольга Ивановна вспоминает: «Холод и голод, вместо игрушек – гильзы и шишки».

В 1943 году семья вернулась в село, но было очень тяжело. Мать изо всех сил тянулась, надрывалась, чтобы прокормить дочерей. А дети всегда остаются детьми: «Я росла очень озорной, шумной, вечно была в ссадинах, в синяках. Одежда на мне “горела”. Сельские ребятишки бегали по улицам, гоняли колесо от велосипеда, лазали по деревьям, по оврагам», – смеётся Ольга Ивановна.

В 1945 году станция Ин стала второй родиной Ольги Ивановны. Первое время семья жила в доме родителей отца. Жилось тоже и трудно, и бедно. Яркие воспоминания детства: отец несёт её на плечах через канаву, а она, весело болтая ножками, смеётся, и вдруг красная туфелька падает с её ноги и падает в канаву. Вот это было для Оли настоящим горем! Ведь другой обуви семья не могла приобрести.

В 1947 году Оля пошла в первый класс железнодорожной школы № 184. Семья её уже жила в собственном доме. К этому времени отец достал для Оли и её сестры Гали обувь. Она была большой и неудобной. Мама сшила для младшей дочери платье из своей ночной сорочки и сумку из плотного материала. Ольга Ивановна вспоминает: «На одном школьном мероприятии я должна была прочитать стихотворение. Хотелось быть красивой, и мама дала мне для выступления свои туфли. Они были мне велики, ходить было неудобно, но зато, как мне казалось, это было красиво. Вот такое у меня было босоногое детство!».

В 1951 году четвероклассницу Олю Гончаренко приняли в пионеры. Это было незабываемо торжественно. А в восьмом классе она стала комсомолкой. Ей дали ответственное поручение: она стала вожатой в 4 а классе, в котором учился её младший брат. Ей это поручение очень нравилось. Три года она проработала вожатой. Навыки работы с детьми, полученные тогда, пригодились Ольге Ивановне позднее.

После окончания школы многие выпускники отправились в село Камышовку «поднимать» сельское хозяйство. В их числе была и Ольга Ивановна. Позднее её направили на работу в школу посёлка Волочаевку-2 старшей пионерской вожатой, так как у неё уже был опыт работы с детьми. Проработала она там два года.

Кем быть? Над этим вопросом Ольга долго не задумывалась. Конечно, учителем! В 1960 году она поступила в Биробиджанское педагогическое училище. На летних каникулах работала пионервожатой в пионерских лагерях недалеко от города Биробиджана.

После окончания училища в 1962 году Ольга Ивановна была направлена на работу в Нанайский район, в посёлок Кучи. Работала учителем начальных классов в малокомплектной школе. Вышла замуж, затем на два года уехала с мужем в Грузию. Но хотелось домой. И она вернулась в Смидович.

Шесть лет Ольга Ивановна работала директором начальной школы села Песчаное, затем учителем начальных классов, возглавляла партийную организацию школы. Спустя некоторое время ей пришлось поработать воспитателем группы продленного дня в Смидовичской школе № 3.

В 1977 году её пригласили на работу в Дом пионеров и школьников на должность директора, где она работала 15 лет до самого закрытия Дома пионеров, который был центром воспитательной работы с детьми района. Слёты туристов, коммунарские сборы, «зарницы», учёба активистов – всего того, чем занимались работники Дома пионеров не перечислить. «Вся моя жизнь прошла среди детей. Работа – моё счастье», – с волнением говорит Ольга Ивановна.

Дважды О.И. Гончаренко побывала в Москве на курсах повышения квалификации. Познакомилась едва ли не со всеми достопримечательности столицы, встречалась с известными певцами и композиторами.

За свой доблестный труд в деле воспитания молодого поколения Ольга Ивановна Гончаренко была награждена юбилейной медалью «За доблестный труд. В ознаменование 100-летия со дня рождения В.И. Ленина». В 1973 году была удостоена знака «Победитель социалистического соревнования». А в 1990 году получила почётное звание «Ветеран труда». Около сорока лет посвятила Ольга Ивановна педагогической деятельности.

Она и сейчас не сидит на месте. Встречается с учениками смидовичских школ, рассказывает о своей жизни, организует встречи с учителями-ветеранами, принимает участие в районных мероприятиях. А сейчас у нее задача – создать на базе музея смидовичской СОШ № 3 клуб “Манжерок”. «Это место нашей встречи, – “Манжерок”, – весело напевает Ольга Ивановна. – Клуб объединит всех учителей: и ветеранов, и молодых. Это любимое моё дело – общаться с коллегами», – смеясь заключает Ольга Ивановна.

Конечно, у Ольги Ивановны есть и другие занятия и увлечения. Это ее чудо-участок. Настоящее чудо! Про него даже в газете «Районный вестник» писали: «Вместо привычных цветочных клумб правильной геометрической формы, прямых дорожек здесь все имеет необычную конфигурацию и размещено асимметрично. Фигурные многоярусные клумбы пестреют разнообразием цветов и пряных трав».

Ольга Ивановна – хозяйка неугомонная. Даже мини-бассейн придумала! И еще много задумок у нее впереди.

Глядя на эту женщину, думаешь: как же необходимы нам в жизни такие люди! Они сами не стоят на месте и окружающих заряжают своей энергией, согревают своей заботой. Ольга Ивановна говорит: «Мое кредо – активная жизненная позиция». И это не слова: именно такая жизненная позиция помогла и помогает ей выстоять в трудные минуты, которых в жизни её было немало. Вот такие они, дети войны...

О таких людях, как Ольга Ивановна, хочется сказать стихами Бориса Пастернака:

Дети войны в судьбе ЕАО

Светлана Шейкина,
ученица МОУ СОШ № 2 пос. Николаевка

Золотое детство! Что это такое?

Детский смех, веселый и открытый взгляд.

А быть может, это – небо голубое,

Что хранит улыбки и покой ребят?

Только ваше детство не было беспечным.

Редко смех веселый лица озарял.

Вашим детским душам страх казался вечным,

Мысли даже другу редко доверял.

Это строки о детях, чьё детство пришлось на тяжелую военную пору, о тех, кто наравне со взрослыми пережил ужасы той страшной войны. О детях на войне, о героизме младшего поколения советских людей на фронте и вблизи фронта, в партизанских отрядах и в подполье мы знаем и много, и мало. В памяти фронтовиков сохранились теплые воспоминания о воспитанниках полков, маленьких солдатах, в которых воины видели своих детей, за счастье которых шли в бой. Болью и светлой грустью наполнены эти воспоминания. Ведь началом судьбы сыновей полка была непременно большая беда, и не для забавы шили двенадцатилетним мальчикам гимнастерки и маленькие сапоги.

Я хочу рассказать о некоторых наших земляках, детство которых выпало на военные годы.

Узница концлагеря

10 лет исполнилось Рите, когда началась война. А накануне, в 1940 году, в семье Иониных родилась двойня – рыженький мальчик и крохотная девочка. Так что Рита как старшая из детей стала первой и незаменимой помощницей родителям. Жили они тогда в Смоленске. Отца в армию не призвали: по состоянию здоровья он был к военной службе непригоден, а в городе его знали не только как опытного шофера, но и как отличного портного.

Город Смоленск со всех сторон окружен лесами. С первых же дней оккупации там начали формироваться партизанские отряды. И люди, конечно, нуждались в верхней одежде. Отец Риты перешивал одежду для партизан. Переправлять одежду приходилось Рите. Девочке со временем стала знакома каждая лощинка и тропка, ямка, канавка, кустик на пути в партизанский лес. Чтобы переправляемая вещь была менее заметной, её туго скручивали, стягивали бечевкой и укладывали в сумку. Отец, отправляя дочку в лес, наказывал: «Рита, спрячь одежду в ямку, которую я тебе показал, да только прикрой потом всё получше». И Рита, худенькая, маленькая девочка, шла на задание, стараясь быть никем не замеченной. Назад она возвращалась веселая, довольная, всегда вприпрыжку. И так было почти каждый день…

Летом 1943 года к дому на окраине города подъехала машина с эсэсовцами. Сначала забрали Александра Ивановича, отца Риты. Через две недели приехали за остальными. Один из немецких солдат разрешил матери взять с собой теплые вещи для детей. Товарный состав на железнодорожной станции Смоленска загружался рабочей силой для Германии. Брали всех подряд. Со страшным грохотом открывались и закрывались двери вагона. А внутри вагонов тянулись ряды нар из неструганых досок. Грохотали колеса.

– Мы ничего не знали о том, куда нас везут и зачем, – вспоминает Маргарита Александровна. Состав сутками шел без остановок. Помнится, в городе Белостоке проводили глубокий медицинский осмотр пленников: немцы боялись инфекции. Потом снова была изнурительная дорога без остановок. Лишь где-то в Польше состав остановился. Оказалось, что его пассажиров доставили в распределительный пункт.

– До сих пор помню этот казавшийся бесконечным сарай без окон и дверей. Измятая солома, крысы, крики рожениц, рев детей, стоны умирающих, и яблоку негде упасть от людского столпотворения, – вспоминает Маргарита Александровна.

И снова – «товарняк», скрипучие ворота, стоны, плач детей… Привезли узников в концентрационный лагерь под Дюссельдорфом. Всем прибывшим были присвоены лагерные номера. Номером девочки Риты из Смоленска (она его будет помнить всю жизнь) стали цифры 1, 1 2, 4 – «тысяча сто двадцать четыре».

Каждый прожитый день был пыткой. Ранним утром – проверка. Рита, всегда голодная, продрогшая, в лохмотьях, выходила из строя и по-немецки выкрикивала свой номер. Кормили рабов Германии каждый день одним и тем же. Работали они в порту на разгрузке барж с кирпичом и черепицей по 12-14 часов в сутки. С ладоней у многих не сходили кровавые мозоли. Чтобы хоть как-то защитить руки от повреждений, узники выкраивали из резины, парусины, картона что-то вроде рукавиц. Но это было плохой защитой. Обессиленные, они возвращались в лагерь. Вечерняя перекличка и… спасительный сон. Валившиеся с ног люди засыпали мгновенно. А утром снова перекличка… Так продолжалось, кажется, бесконечно. В непогоду, под проливным дождем и в снегопад немцы интенсивно использовали даровую рабсилу.

Однажды над лагерем «остарбайтеров» («восточных рабочих») появились американские самолёты. Они с рёвом проносились низко над землёй, где-то неподалёку рвались бомбы и снаряды. В лагере началось оживление. Немцы-охранники, видимо, разбежалсь кто куда, и пленники решили бежать. Сборы были недолгими, узники покинули ненавистные бараки в считанные минуты. Кто-то раздобыл запряженную лошадь. Быстро погрузили на телегу две семьи с малолетними детьми и отправились в путь. Дорога дальняя – как ехать, куда? Никакой еды. В Германии, на улице росло очень много фруктовых деревьев. Беглецы срывали ещё зеленые плоды и ели. Рита, как и другие дети, ходила с протянутой рукой, просила милостыню. Некоторые немцы били детей по рукам, осыпали бранью. Были случаи, когда в нищих ребятишек кидали камнями. Было больно, было до слёз обидно… Но встречались среди немцев и такие, которые жалели несчастных и что-нибудь давали им из еды. Всё, что удавалось собрать, делили на всех поровну.

Смоленцы вернулись домой сильно измученными, но живыми. Город встретил их сплошными руинами. Маргарита Ионина, бывшая малолетняя узница фашистского концлагеря, после возвращения домой окончила школу и поступила в Костромской пединститут. В 1954 году она приехала в посёлок Николаевку, работала в средней школе № 2 учителем русского языка и литературы, проработала более трех десятков лет. Никто из учеников не знал о её страшном прошлом. Сейчас Маргарита Александровна – на заслуженном отдыхе.

Любимый учитель

Есть в нашей школе учитель, который учил не одно поколение школьников. Бывшие его ученики ведут в школу уже своих внуков. Имя этого учителя – Анатолий Алексеевич Панченко, учитель физической культуры. Как, очевидно, и положено преподавателю физической культуры, он всегда подтянут, весел и жизнерадостен. А ведь на долю Анатолия Алексеевича, коренного жителя Николаевки, в самом начале его жизни выпало немало трудностей. Достаточно назвать здесь дату его рождения – 31 августа 1939 года. А со следующего дня начался отчет годам Второй мировой войны… Вскоре разразилась и Великая Отечественная. В то время женщины заменили на рабочих местах мужчин, ушедших на фронт: разгружали вагоны, стояли у станков, с раннего утра и до позднего вечера трудились на колхозных полях. Мать Анатолия Алексеевича тоже не была исключением, и мальчик подолгу оставался дома один. Питались плохо: на иждивенца давали по 150 граммов хлеба в день, рабочему – 300. Продукты выдавались по специальным карточкам, без них не продавали. Анатолий Алексеевич, так же, как и его друзья, был «ребёнком улицы». Мать затемно уходила на работу, когда он спал. Когда приходила, отпускала сына погулять. До вечера поселковые мальчишки были на улице, играли в основном в футбол. Отец Толи был на фронте, писал, что всё у него хорошо. Мать ходила веселая, зная, что отец жив и скоро вернется. 9 мая 1945 года мать пришла с работы домой. В двери торчало письмо – это было извещение о том, что её муж погиб. Сын солдата в это время был на митинге, где объявили об окончании войны.

…Анатолий Алексеевич не был в партизанском отряде, не бежал на фронт, однако его детство было не менее тяжелым. Здесь, на Дальнем Востоке, люди так же, как и повсюду, голодали, жилось им так же тяжело, как и всем гражданам сражавшейся страны.

Анатолий Алексеевич с 1962 года уже 47 лет трудится в нашей школе. Он воспитывает ребят своим примером жизнелюбия, трудоспособности. Выпускники нашей школы всегда тепло вспоминают Анатолия Алексеевича и называют любимым учителем. Он умеет привить интерес ученикам к своему предмету, они всегда с удовольствием ходят на его уроки. По стопам отца пошел сын Андрей. Он тоже работает в нашей школе учителем физической культуры.

Примечание. При написании этой работы мною были использованы материалы школьного музея и воспоминания жителей пос. Николаевка, которые помнят годы войны.

Мария Алексеевна Власова

Саратовцева Дарина, ученица МОУ СОШ № 7 пос. Николаевка

Руководитель Бахтиярова Н.А., зам. директора по ВР

Была война, прошла война,

Над полем боя тишина.

Но по стране, по тишине

Идут легенды о войне.

Человек с годами стареет, его воспоминания стираются, забываются, но даже время не властно над тем, что называется детством. Но детство, которое прошло в страшные годы Великой Отечественной войны, часто оставляет только очень страшные воспоминания.

«Я была совсем девочкой. Нас, всех жителей села, немцы собрали и повели пыльной дорогой в соседнее село Озерец. В этом селе накануне был убит немецкий солдат. Подходя к селу, мы увидели, что все дома горят. Нас подвели к амбару. Из амбара были слышны голоса, а двери были закрыты. Немецкий офицер что-то прокричал. Солдаты стали бросать факелы на крышу. Амбар загорелся. Люди стали кричать, пытались вырваться из амбара. Но всех, кто смог вырваться из огня, расстреливали солдаты. Вдруг из кустов вышел ребенок годика полтора, два. Он тер глаза и ковылял к нам. Но немецкий солдат поднял ребенка на штык и бросил в огонь. Мама пыталась закрыть мне глаза, но я не давалась. Мы стояли как окаменелые и даже не заметили, когда уехали солдаты. Тогда у меня появилась первая седина».

Я, тоже каменея, слушала страшный рассказ Марии Алексеевны Власовой, учителя географии школы № 17 нашего поселка. Мария Алексеевна родилась 28 октября 1925 года в Ленинграде. В этом городе она окончила 7 классов. Война застала ее с родителями в Псковской области в селе Голубево, где она с материю гостила у дедушки.

Когда я позвонила, чтобы договориться о встрече, она спросила, о чем будет разговор. Услышав, что речь пойдет о войне, Мария Алексеевна часто задышала в трубку. Немного помолчав, встретиться со мной согласилась. Готовясь к нашей беседе, она не спала почти всю ночь, думая о том, что может мне рассказать.

Во время войны Мария Алексеевна оказалась в оккупации. С первых же дней вторжения германской армии на нашу территорию в тылу врага стали возникать очаги сопротивления, создавались партизанские отряды и партийные подпольные группы. Это народное движение подпитывалось чувством патриотизма советских людей, оставшихся в тылу противника.

Вот и возле их села появились партизаны. Сначала это были небольшие группы и отряды. Девочка знала, что отец помогает партизанам. К ним ночью приходили какие-то люди, вызывали его, что-то оставляли, что-то забирали. «Про всех не расскажешь, а вот о судьбе мальчика Петя я помню хорошо, – рассказывала Мария Алексеевна. – В первый же день появления фашистов в селе погибли его бабушка и дедушка. Их просто убили. Бабушка сослепу замахнулась хворостинкой на солдата, думая, что в калитку лезет корова. Дед в это время рубил дрова. Услышав выстрелы, он выскочил из сарая с топором в руках и то же получил автоматную очередь. Петя поклялся отомстить за родных.

Мальчик немного знал немецкий язык. Он общался с фашистами, подслушивал их разговоры. Так он добывал полезную информацию для партизан.

Немцы часто устраивали на партизан засады. Как-то их небольшой отряд, в котором был и Петя, уйдя от преследования, отдыхал в одном из домов. Предатель-староста побежал в соседнее село и рассказал об этом фашистам. А Петя стоял в карауле. Вовремя заметив немцев, он держал оборону до тех пор, пока партизаны не ушли в лес».

А еще Мария Алексеевна рассказала о том, как Петя подорвал мост через речку. Это очень важный был мост. По нему шли немецкие эшелоны на фронт. Немцы очень хорошо его охраняли. Петя ночью по воде подобрался к мосту и заложил мину. Надо было дождаться эшелона, чтобы взорвать мост. Первым пошел эшелон с востока. Партизаны его не взорвали, потому что знали, что в таких поездах немцы часто увозили наших людей в Германию. А вот эшелон с запада они сразу же подорвали.

А отважный партизан Петя был награжден тремя орденами, третьим – посмертно.

Я попыталась узнать, как помогала партизанам Мария Алексеевна. Но когда я заводила об этом разговор, моя собеседница готова была тут же расплакаться. Ей было легче рассказывать о других, чем о себе. И все-таки мне удалось узнать, что она вытаскивала с поля боя раненых партизан. Один из раненых оказался очень тяжёлым, и когда хрупкая девушка его тащила, у нее что-то хрустнуло в позвоночнике. Раньше позвоночник ее как-то не очень беспокоил, но сейчас ей стало трудно сидеть. И ходит она с палочкой, потому что была ранена в ногу.

А вот о том, как ее чуть не увезли в Германию. После войны Мария Алексеевна окончила школу и поступила в Ленинградский пединститут имени Герцена, чтобы получить специальность учителя географии. Этот её выбор не был случайным. Сама она родилась и росла в учительской семье. Учителями были её дядя, тетя и старшая сестра. В 1951 году, окончив институт, она уехала работать на Камчатку. В школе поселка Оссора была завучем. Здесь же Мария Алексеевна познакомилась со своим мужем Василием Семеновичем Власовым. Василий Семенович преподавал историю. Ему тоже пришлось повоевать: он освобождал от японцев Сахалин.

В 1957 году супруги Власовы переехали в Николаевку. Их сыну Алексею было уже четыре года. Василия Семеновича назначили директором школы № 17. Тогда это была восьмилетка. Мария Алексеевна работала учителем географии. В 1979 году муж и жена вместе ушли на пенсию. О своей работе Мария Алексеевна рассказывала неохотно. Она очень скромный человек. А я слышала от старшего поколения очень много хороших и добрых слов в адрес Власовых.

…Сколько бы лет ни прошло с начала войны, в памяти народной всегда будут живы безмерные страдания военных лет и мужество советского народа. В наших сердцах всегда будет жива память о тех, кто погиб на этой войне. Мы помним всех: героев и рядовых, мальчишек и девчонок, солдат и офицеров, погибших за нашу святую землю – за Россию.

УЧИТЕЛЯ – ВЕТЕРАНЫ

ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ

Татьяна Федоровна Лихацкая

Гаврилюк И.Н., методист ОблИПКПР

Герой – это человек, который в решительный момент делает то, что нужно делать в интересах человеческого общества.

Ю. Фучик

Татьяна Федоровна Лихацкая до войны работала бухгалтером. Более мирную профессию даже представить себе трудно. Цифры, сметы, дебит, кредит… А вечером – танцы. Так и жила милая девушка со своими мечтами и планами на дальнейшую жизнь, пока… Пока в июне 1941 года немецкие войска не перешли границы нашей Родины.

В одночасье рухнула привычная мирная жизнь миллионов советских юношей и девушек. Татьяна могла бы оставаться дома и помогать фронту своим трудом. Но не такой она была по характеру. С первого дня войны она считала, что её место там, на фронте.

В 1942 году Татьяна Федоровна надела военную форму. Уточним – форму краснофлотца. Отучившись на краткосрочных курсах в школе младших специалистов Амурской флотилии, Татьяна попадает в роту связи морской авиации.

Аэродром, на котором служила девушка, находился далеко от моря. И был, по сути, только-только обустраиваемой частью суши. Дел предстояло много: расчистить место для новых взлетных полос, оборудовать пищеблок. И вместе с этим не забывать про военную подготовку: с полной выкладкой бегать и ползать по пересеченной местности, стоять в караулах не только днем, но и ночью, а также исполнять обязанности связиста. Инициативная, исполнительная и дисциплинированная девушка, пользующая уважением сослуживцев и командира, быстро получила должность командира отделения.

Когда пришло сообщение о безоговорочной капитуляции фашисткой Германии, радости Татьяны и её однополчан не было предела. Ведь это означало, что конец войне, и предвещало радостную встречу с родными и близкими.

Но недолгой оказалась радость юных связисток. Советский Союз вступил в войну с империалистической Японией, и Татьяна со своим отделением связи морской авиации оказалась в северо-восточном Китае.

Война закончилась для Татьяны Федоровны Лихацкой в сентябре 1946 года. Демобилизовавшись, она возвращается в родной Биробиджан и решает посвятить свою дальнейшую жизнь воспитанию подрастающего поколения. В 1956 году, окончив педагогическое училище, Татьяна Федоровна принимает должность заведующей детским садом. Детские сады, в которых работала Т.Ф. Лихацкая, всегда пользовались популярностью у родителей.

Федор Иванович Чида

Федор Иванович родился 5 ноября 1927 года в селе Кальма Тахтинского района Хабаровского края.

Служить пошел добровольно по комсомольскому набору 15 июня 1943 года. Служил на Тихоокеанском флоте. После окончания школы подводного плавания был направлен на службу на подводный корабль.

В ночь с 8 на 9 августа 1945 года бригада подводной лодки, на которой служил матрос Федор Чида, вступила в бой с вражескими кораблями японского флота. Потери были с обеих сторон. За участие в том бою Федор Иванович был награжден медалью адмирала Нахимова. К окончанию войны был удостоен медали «За отвагу» и медали адмирала Ушакова. Позднее, окончив военно-морское училище, служил на кораблях ВМФ, в запас ушёл в звании капитан-лейтенанта.

«За годы службы – а это семь лет – было много событий, но одно из них мне запомнилось больше всего, – рассказывает Федор Иванович. – Я, акустик-«слухач», будучи на вахте, различил поблизости подозрительный шум, очень похожий на тот, который издаёт вражеское судно. Взглянул для верности на приборы – ничего особенного они фиксировали. Я вслушался в «морскую тишину» ещё раз и решил, что звуки, показавшиеся мне подозрительными, могут принадлежать только японскому надводному судну. Докладываю о своих соображениях командиру. Тот отдает приказ начать торпедную атаку. Приборы показали: цель поражена. Но потом оказалось, что никакого вражеского корабля ни с какой стороны от нас не было. За это мне полагалось суровое наказание, вплоть до передачи обстоятельств дела в военный трибунал. Однако дальнейшее расследование показало, что установлено, что звук, похожий на звук работы корабельного двигателя издаёт морское животное касатка. Далее специальная комиссия установила, что касатка, которая привлекла моё внимание, была начинена радиоустановкой. Ну а мне за проявленную бдительность вручили медаль адмирала Нахимова».

В 1950 году уйдя в запас, Федор Иванович работал заведующим избой- читальней, позднее учился одновременно в партийной школе и в педагогическом институте. В 1963 году Ф.И. Чида был направлен на работу в краевое культурно-просветительное училище в качестве преподавателя истории, а в 1975 году Федора Ивановича назначила директором школы № 4, где он и работал до выхода на пенсию.

В настоящее время Федор Иванович находится на заслуженном отдыхе, является активным общественником. Являясь членом городского комитета ветеранов войны и членом областного совета ветеранов войны и труда, Ф.И. Чида много сил отдаёт патриотическому воспитанию молодёжи.

Семен Григорьевич Степанцов

Кизилова Наталья,

учащаяся ОГОБУ «ПУ-1»

Родился С.Г. Степанцов 15.05. 1922 г. Приехал в Биробиджан в 1936 из украинского местечка Лянцкорун близ Киева. Многодетная семья отца, еврея-пекаря, после долгих мытарств обосновалась в хлебосольном Екатерино-Никольском, в бывшей казачьей станице на берегу Амура. Школьные годы Семена прошли спокойно, в классе он был одним из лучших учеников, много и охотно читал, познавая все прелести русского языка. Родители Семена хорошо знали идиш, старались приобщить к еврейским традициям и своих детей.

В армию Семен Григорьевич Степанцов призывался еще до войны из ЕАО, служил в одной из артиллерийских частей под Томском, но перед самым началом войны он, артиллерист, командир отделения, находился в городе Лида всего в 80-ти километрах от оккупированной немцами Польши.

В Лиде Семен встретил даже не день, а первый час войны. 22 июня ему выпало дежурство на аэродроме, который на рассвете атаковали четыре «Юнкерса». Из воспоминания Семена Григорьевича:

«Сначала все подумали, что это очередная провокация немцев, и ждали развития дальнейших событий. В распоряжении артиллеристов было две сотни орудий и… не одного ящика снарядов: активная подготовка к войне считалась проявлением «паникёрства». Боеприпасы мы взяли в соседней части, и вскоре нам удалось подбить первый вражеский самолет. Пленные летчики держались вызывающе и заявили, что гитлеровские войска расправятся с Красной Армией за месяц».

Часть, где служил Семен Григорьевич, было разбита, а оставшиеся в живых бойцы отдельными группами разбрелись по лесам и болотам. Семен и два его сослуживца, пробираясь к своим, наткнулись однажды на партизан. Так красноармеец Степанцов стал бойцом-партизаном в отряде «Большевик», входившим в партизанскую бригаду «Беларусь». Командовал отрядом капитан Сорока. Из воспоминания Семена Григорьевича:

«Наш отряд постоянно пополнялся выходившими из окружения советскими солдатами и вскоре превратился в грозную для врага силу. Вооружались партизаны «за счет» фашистов, захватывали у них боеприпасы, питались благодаря бескорыстной помощи местного населения. Я сразу убедился, что белорусы – патриоты. Они шли на любые жертвы ради достижения победы, даже самой скромной. Наши партизаны подрывали машины и железнодорожные составы, совершали налеты на немецкие комендатуры».

3 июля 1944 года Красная Армия вместе с отрядами народных мстителей освободила Минск. Семена Григорьевича направили в распоряжение Губенского военкома формировать личный состав вновь создаваемой артиллерийской бригады.

…У Семена Григорьевича немало боевых наград, но самой дорогой и памятной для себя он считает медаль «За взятие Кенигсберга», успешный штурм которого наши войска провели с 8 на 9 мая 1945 года. А вот о победе над Германией Степанцов узнал уже на станции Москва-Товарная, по дороге на Дальний Восток. Из воспоминания Семена Григорьевича:

«Я дежурил по вагону, когда глубокой ночью к нам обратился старичок-попутчик с жалобой на воришку, укравшего у него картошку. «Найдите его, хлопчики», – слезно просил дед. Поезд тем часом подходил к столице. И тут старик тот вновь предстал перед Степанцовым. Только на сей раз он плакал от радости: «Победа, хлопчики, победа! Конец войне!». На вокзале радостные москвичи кинулись к солдатам с объятиями и поцелуями: смех, слезы, песни…».

А впереди солдатам предстояли еще бои с японцами, пусть не такие жестокие, как с гитлеровцами, но и не безопасные, для многих ставшие, увы, смертельными.

Демобилизовался Семен Григорьевич осенью сорок пятого. Два ранения и контузия отразились на его здоровье. К тому времени его мать и сестра жили в Валдгейме, а старший брат Семена Григорьевича так и не вернулся домой – он погиб в сражении под Курском.

Поначалу бравый фронтовик работал корреспондентом в областном радиокомитете. Затем, обучаясь на заочном отделении Хабаровского пединститута, Семен Григорьевич стал преподавать в профтехучилище № 1 историю. Работал он здесь десять лет. Педагогический стиль преподавателя Степанцова характеризовала тесная связь учебного материала с воспитанием у молодежи патриотизма. А вёл он в училище не только уроки истории и обществознания, но и географии. Сочетая индивидуальные, групповые и коллективные формы работы с учащимися, С.Г. Степанцов вырабатывал у них сознательное отношение к изучаемым фактам и явлениям, учил быть активными, учил творческому отношению к делу.

Семен Григорьевич неоднократно бывал инициатором полезных начинаний в коллективе, накопил большой дидактический и раздаточный материал по истории, обществознанию и географии. Чтобы привить учащимся интерес к этим предметам, он активно привлекал их к внеклассной работе. Под руководством С.Г. Семенцова они собирали сведения о педагогах, которые в разные годы вносили свой вклад в становление и развитие училища. Будучи разносторонне образованным человеком, Семен Григорьевич Степанцов постоянно работал над собой, щедро делился знаниями с коллегами, заряжал окружающих своим оптимизмом. Уроки мужества, торжественные линейки, посвященные знаменательным датам в истории нашей Родины, акции «Равнение на знамя Победы» и «Ордена в твоем доме» – в организации и проведении всех этих дел Семён Григорьевич всегда принимал самое активное участие.

В училище помнят и глубоко уважают ветерана Великой Отечественной войны Семёна Григорьевича Степанцова. В торжественные дни его грудь украшают четырнадцать правительственных наград: два ордена Великой Отечественной войны, медали «За боевые заслуги», «За победу над Германией», «За победу над Японией», «За взятие Кенигсберга», юбилейные медали.

В музее училища почетное место занимает экспозиция «Они сражались за Родину», здесь можно видеть фотоснимки бывших фронтовиков, документы, альбомы. В числе экспонатов училищного музея – фотоэкспозиция, свидетельствующая о связи современной молодёжи с теми, кто «в походах и в боях» ковал победу над врагами нашей Родины. Учащиеся ПУ № 1 постоянно держат связь с областным советом ветеранов и с музеем боевой и трудовой славы.

Дмитрий Васильевич Шаповалов

Матвеевская Елизавета,
ученица МОУ СОШ №1 пос. Смидович.

В прошлом году мы готовились к юбилею школы. Нам пришлось перебрать большое количество старых фотографий, и одна из них нас очень заинтересовала. В отличие от других на ней не было ни даты, ни подписи. О том, что эта фотография имеет отношение к школе, говорили глобусы, видневшиеся на заднем плане, и одежда людей, заставившая нас предположить, что эти люди – коллектив учителей. Одежда и прически говорили о том, что датировать фотографию можно было тридцатыми-сороковыми годами.

Мы решили выяснить, кто эти люди и какое отношение они имеют к школе. Нашей группой «Поиск» была проведена большая работа. Мы встречались со старожилами поселка, педагогами-ветеранами и т.д.

В результате проведенных исследований было выяснено, что на фотографии действительно изображены педагоги школ Смидовичского района 30-х годов. Личности некоторых из них удалось установить. В числе таких оказались директор школы № 1 Дмитрий Васильевич Шаповалов, учитель математики и физики Иван Калинович Кузин, учителя начальных классов Шибанова Клавдия Федоровна и Норина (Красовская) Любовь Борисовна, учитель биологии Сук Михаил Петрович, учитель немецкого языка Васягина (Шахова) Александра Ивановна и другие. Обо всех о них с большой теплотой отзывались бывшие их ученики, а первый, кого они узнавали, взглянув на фото, был Д.В. Шаповалов. Именно его ученики, люди, которым сейчас далеко за 70, дети войны и труженики тыла, рассказали нам о судьбе директора школы, в которой они учились. Оказалось, что Д.В. Шаповалов в 1941 году ушел на фронт и погиб, оставив после себя лишь память в сердцах учеников и строчку с фамилией, высеченную на стеле в сквере Победы поселка Смидович.

Дальнейшие поиски привели нас в краеведческий музей школы № 3 поселка Смидович. Там мы нашли письмо жены Дмитрия Васильевича – Анны Михайловны Шаповаловой, написанное ею в 1983 году. Из этого письма мы узнали, некоторые факты биографии ее мужа.

Информация, полученная из письма, была позднее дополнена и исправлена данными Государственного архива ЕАО. Из них следует, что Д.В. Шаповалов родился в пос. Каменно-Черновка Даниловского района нынешней Волгоградской области в семье крестьян-бедняков. Начал учиться в 1917 году в Дербенте, продолжил обучение в Махачкале, окончил среднюю школу в городе Кизляре. До окончания средней школы ему материально помогал отчим, но летом он всегда работал (то рассылочным, то рабочим в садах Кизляра, то ночным сторожем), чтобы купить себе одежду, поскольку у отчима было своих четверо детей. По окончании школы Дмитрий сдал экзамен на сельского учителя и с 1927 года по 1930 год работал зав. школой I ступени учителем в Кизлярском округе на Кавказе. В 1926 году он был принят кандидатом в члены ВЛКСМ, а в 1928 году стал комсомольцем. Руководил кружками политической сети, был секретарем комсомольских ячеек, членом бюро ячеек. Одновременно работал в низовых профсоюзных органах и сельских Советах. В 1930 году был командирован в Ленинградский государственный педагогический институт имени А.И. Герцена на педагогическое отделение, который окончил в 1934 году. В 1934 году был откомандирован на Дальний Восток, на руководящую работу в области народного образования. С августа 1934 года Д.В. Шаповалов – старший инспектор по школам облоно, затем, с января 1935 года, по семейным обстоятельствам переведен зав. Смидовичским районо.

Позднее переходит работать учителем географии и завучем в Смидовичскую среднюю школу (с октября 1937 становится ее директором), здесь он знакомится со своей будущей женой – Анной Михайловной Полушкиной. Вскоре в их большой счастливой семье было уже трое сыновей.

В 1941 году с началом Великой Отечественной войны Дмитрий Васильевич был мобилизован и зачислен в штаб 5-й армии, дислоцировавшейся в Биробиджане. Рапорт за рапортом об отправке его на фронт подает Шаповалов своему командованию. И наконец в декабре 1941 года Дмитрий Васильевич переведен в полк, сформированный из воинов-добровольцев, который тут же отправляется на фронт. «Мечта моя сбылась! – писал Д.В. Шаповалов в письме домой. – Мое место здесь, на фронте, на передовой…».

Письма с фронта были очень редкими, а потом и вовсе перестали приходить. Наконец, весной 1943 года, семья Дмитрия Васильевича получила письмо, написанное чужим почерком. В нем сослуживцы Д.В. Шаповалова сообщали, что он погиб в бою под Ленинградом, в районе Тосно. Спустя некоторое время пришло похоронное извещение, подтвердившее то, что было написано в письме.

На этом воспоминания Анны Михайловны обрываются. Более точного места гибели и захоронения, а также обстоятельств смерти своего мужа она не указывает, так как просто их не знает. Поэтому мы решили продолжить поисковую работу в этом направлении.

Свои поиски мы начали с места призыва Дмитрия Васильевича в армию – со Смидовичского райвоенкомата. К сожалению, архивы военных лет, хранящиеся там, не дали исчерпывающей информации по интересующему нас вопросу. Удалось лишь установить, что извещение о гибели старшего лейтенанта, начальника 5-й части Д.В. Шаповалова, очень долго не могло найти адресата. 20 мая оно оказалось в Амурзете-на-Амуре, а затем только в Смидовиче, откуда 28 мая 1943 года райвоенком капитан Никифоров переслал его в г. Барнаул, в краевой военкомат Алтайского края. Это произошло, потому что Анна Михайловна, сменила место жительства, переехав с детьми в Алтайский край, на станцию Топчиха.

Тогда мы решили обратиться к архивам Министерства обороны в Объединенный банк данных «Мемориал».

Выяснилось, что в фондах Центрального архива Министерства обороны хранится список безвозвратных потерь личного состава соединений Ленинградского фронта в 1943 году.

В этом списке значится: «Шаповалов Д.В. 1907 года рождения, призван Смидовичским райвоенкоматом в 1941 году, погиб в бою 7 марта 1943 года». Документы, описывающие военные действия в этом районе в марте 1943 года, дают возможность представить предполагаемые обстоятельства гибели нашего земляка.

18 января 1943 года силами Ленинградского и Волховского фронтов была прорвана блокада Ленинграда и образован узкий коридор, связывавший осажденный город с Большой землей. Немцы изо всех сил пытались ликвидировать брешь, возникшую в ходе успешной наступательной операции советских войск, перебрасывая под Ленинград новые и новые отборные дивизии СС. Наиболее ожесточенные бои разгорелись в феврале-марте на направлении «Колпино – Красный бор – Песчанка».

Красноборское сражение…

Для многих это неизвестная операция, которая прошла на фоне в историческом плане более значимых. Сколько таких локальных операций, "боев местного значения", прошло в годы Великой Отечественной войны на всей протяженности советско-германского фронта? Сотни? Тысячи? Десятки тысяч?..

Именно в таких неизвестных и забытых сражениях ковалась наша Победа, когда без восторженных реляций и шумихи перемалывались вражеские силы. Сотнями, тысячами жизней оплатила наша Родина эти бои «местного значения»...

В марте 1943 года командующим войсками Ленинградского и Волховского фронтов поступает директива, которая приказывает: «Командующему Ленинградским фронтом силами восьми стрелковых дивизий и трех стрелковых бригад с соответствующими средствами усиления прорвать оборону противника на фронте Красный Бор – поселок Песчанка, нанести удар в направлении Ульяновки и овладеть железнодорожным узлом Саблино, перерезав железнодорожное и шоссейное сообщение на участке Ульяновка – Мга, с последующим развитием удара на Войтолово, в тыл мгинско-синявинской группировки противника»…

Выдохлись наступающие дивизии 55-й армии Ленинградского фронта. Все лимиты артвооружения и запасы людской прочности иссякли на рубежах под Красным Бором и на берегах речки Тосно. Сильно укрепленные линии обороны противника были прорваны лишь в отдельных местах. Так невероятными усилиями и людской кровью были отвоеваны часть поселка Красный Бор и станция Поповка. Дальнейшего наступления на Ульяновку и далее на Тосно не получилось. Десятки, сотни, тысячи жизней оборвались в боях за взятие этих населенных пунктов.

5620 бойцов 55-й армии Ленинградского фронта, которые участвовали в Красноборской операции, уже никогда не вернулись домой. Их имена высечены на гранитных плитах воинского мемориала в п. Красный Бор, Тосненского района Ленинградской области. Среди них есть и имя старшего лейтенанта Дмитрия Васильевича Шаповалова…

65 лет прошло со дня Победы в Великой Отечественной войне. Только зимой 1941 года восемьдесят семь учителей нашей области ушли на фронт, многие из них не вернулись. Они погибли во имя светлого будущего своего народа, в том числе и своих учеников, дав таким образом самый главный урок в своей жизни – урок самоотверженности и беззаветной любви к Родине.

И нашей святой обязанностью является сохранение памяти об этих людях, потому что без памяти о жертвах, принесенных на алтарь Победы, немыслимо достоинство России, потому что победа – это духовный подвиг наших отцов, дедов, матерей и бабушек, многие из которых продолжают еще жить рядом с нами, – подвиг, без которого не было бы ни нас с вами, ни России. Сохранение памяти о Великой Отечественной войне – часть основы дальнейшего духовного развития нашей страны в XXI веке.

Мы должны беречь эту святую память и передать ее своим детям, чтобы и они смогли передать ее своим.

Только так можно сохранить единство нации, только так можно сохранить славу и величие России!

9 класс и учителя Образцовой средней школы №1 п. Смидович.

Второй справа во втором ряду – Д. В. Шаповалов.

19 мая 1940 г.

ПОЛИНА ТИХОНОВНА МЕРКУЛЬЕВА

Казицкая Антонина,
ученица МОУ СОШ № 10 пос. Волочаевка

Руководитель Казицкая Н.А.

$E:\Новая папка (7)\P9010475.JPG$

В нашем поселке живет замечательный человек, удивительный, талантливый педагог, ветеран Великой Отечественной войны Меркульева Полина Тихоновна. Ее знают, уважают и любят все жители поселка. Полина Тихоновна всегда в центре событий, ведет активный образ жизни, она частый гость на школьных и поселковых мероприятиях. Седина побелила ее волосы, морщинки избороздили лицо, но глаза всегда сияют молодостью и бодростью, на лице – приветливая улыбка, для каждого у нее найдется доброе слово и мудрый совет. О Полине Тихоновне нам бы и хотелось рассказать здесь несколько подробней.

Родилась Полина Тихоновна 7 июня 1920 года в с. Голое Воронежской области. Мечтая стать учителем, после окончания школы она поступила в Астраханский педагогический институт. Преподаватели сразу заметили бойкую девушку, отмечая ее способности и особенную любовь к математике. После окончания вуза молодая учительница преподавала в сельской школе. Возле нее всегда кружила ребятня, а она постоянно организовывала со школьниками походы, интересные поездки, конкурсы, игры…

Когда началась война, Полина Тихоновна была эвакуирована с группой учителей и детей в тыл. Но линия фронта неумолимо смещалась на восток, все слышнее были раскаты взрывов, враг был близко.

В августе 1942 года жителей населенного пункта, который приютил эвакуированных, мобилизовали на рытье противотанковых рвов. А в октябре 1942 года Полина Тихоновна, приняв присягу, вступила в ряды Красной Армии в должности связиста. Участвовала в боевых операциях в составе стрелкового полка 350-й стрелковой дивизии на Первом украинском и на Втором украинском фронтах. Выполняя боевые задания, которые всегда были связаны с риском для жизни, девушка, случалось, выносила с поля боя раненых бойцов. В 1944 году настиг ее осколок артиллерийского снаряда. Полина Тихоновна вспоминает:

«Рано утром, ожидая приказа о наступлении, мы находились возле штаба командования. Я держала на коленях рацию, ждала сигнала. Сидели мы вокруг костра, грелись, каждый думал о предстоящем бое. Вдруг мощный взрыв вздыбил землю. Очнулась я и вижу страшную картину: раненые, убитые, кровь, стоны. Тяжелораненый командир хрипит: «В атаку! В атаку!». Пытается встать, но только скребет ногами землю. У меня шум в голове, телогрейка в крови, но весь смертельный удар осколков приняла на себя моя рация, вся искореженная, она спасла мне жизнь».

Полина Тихоновна осталась живой только благодаря усилиям врачей. После ранения она вернулась в родной город. В мае 1944 года ее направили на восстановление школ в освобожденных районах. Голодные, но жаждавшие учиться дети писали на газетах, учились по одному учебнику несколько человек. Все хотели быстрее стать взрослыми и восстановить то, что было разрушено война.

Осенью 1957 года П.Т. Меркульева записалась в группу молодежи, ехавшей на Дальний Восток. Из Хабаровска ее направили на работу в поселок Волочаевка-2, в среднюю школу № 59 Дальневосточной железной дороги (ныне МОУ СОШ № 10). Учитель математики, она была одновременно и заместителем директора по воспитательной работе. Много славных дел на счету Полины Тихоновны Меркульевой: поездки группы школьников в село Шушенское, встречи с ветеранами Гражданской и Отечественной войн, поездки в Астрахань и в Москву на слет молодежи вместе с активистами-комсомольцами. По инициативе Полины Тихоновны ученики поселковой школы завязали переписку, а затем на Волочаевской сопке встречались с Героем Советского Союза Алексеем Маресьевым, чье имя носила их пионерская дружина.

Под руководством в поселке были высажены молодые деревца, образовавшие аллею Славы возле памятника землякам, погибшим на фронтах Великой Отечественной войны. Полина Тихоновна вкладывала в работу всю душу, отдавала ей все силы.

В 1978 году учительница вышла на заслуженный отдых, но по мере сил она и сейчас старается участвовать в делах школы и поселка. У нас любят и уважают Полину Тихоновну Меркульеву, отличника народного просвещения, удостоенную ордена Отечественной войны, медалей «За отвагу» и «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.».

Ежегодно Полину Тихоновну навещают ее бывшие ученики, которые помнят и любят ее.

МИХАИЛ ФЁДОРОВИЧ КЕЧИНОВ

А.В. Иванова, ученица МОУ СОШ № 18 пос. Теплоозерск.

Научный руководитель – учитель

русского языка и литературы,

Заслуженный учитель России

Артамонова Л.В.

Кто из наших современников не знает, что Великая Отечественна война была самой тяжелой и самой жестокой из всех войн, когда-либо пережитых нашей Родиной?! На защиту Отечества поднялся весь советский народ, страна превратилась в огромный боевой лагерь.

Школа и общество… Общество и школа… Мы знаем, что уже в первые дни войны солдатские шинели надели десятки тысяч учителей, встали в строй сотни тысяч вчерашних школьников. В особом режиме действовали в военные годы и учебные заведения нашей области. Это было время суровых испытаний для всех, кто, так или иначе, был причастен к народному образованию.

Учителя стойко и мужественно защищали Отечество, и в то же время выполняли свой профессиональный долг – отдавали частичку своей души прекрасным существам, «нашему будущему» – детям!..

Еврейская автономная область уже отметила свое 75-летие. И, оглядываясь назад, обращаясь к прошлому, мы осмысливаем тот путь, который прошла наша область от первых переселенческих эшелонов до наших дней. Огромная заслуга в становлении ЕАО принадлежит учителям.

Они не строили дорог и не возводили здания, не распахивали поля и не стояли у станка, они делали самое главное – взращивали Человека. Потому что во все времена не было важнее дела, чем воспитание подрастающих поколений. Непрерывная связь и единство времен сохраняется в главном – в стремлении педагогов воспитать достойного гражданина страны. Эти люди с открытыми сердцами остаются примером для нынешних и будущих педагогов.

Один из таких педагогов – МИХАИЛ ФЕДОРОВИЧ КЕЧИНОВ.

Скупые строки из «Книги учета личного состава работников Теплоозерской средней школы № 18»:

“Кечинов Михаил Федорович. Родился 16 марта 1925 года на станции Бира Еврейской автономной области. Образование – неполное высшее. Педагогическая специальность – преподаватель истории. Преподавал военное дело и историю в 9 и 10 классах. В Теплоозерской средней школе работал с 1972 года. Педагогический стаж до поступления в данную школу – 24 года”.

Короткая запись…Что же стоит за ней? Что читается между строк? А между строк – Большая жизнь и большая судьба воистину большого человека – Михаила Федоровича Кечинова…

У него интереснейшая биография. Михаил Федорович родился в поселке Бира Облученского района, где и прошло его детство. Школа, речка, составы, спешащие мимо, первые взлеты и падения, смелые мечты и планы – всё как у тысяч и миллионов советских мальчишек и девчонок. Окончив школу, паренек поступил в ремесленное училище города Комсомольска-на-Амуре, выучился на токаря.

И вдруг «черным вороном с неба» – ВОЙНА!

«Все мы тогда рвались на фронт, – вспоминает Михаил Федорович. – Я был призван в армию в феврале сорок второго».

Ему было семнадцать, когда он встал в строй курсантов сержантской школы. Напряженные солдатские будни – это изучение оружия и воинских уставов, занятия по тактике и топографии, огневая и физическая подготовка, прыжки с парашютом – все входило в программу обучения будущих командиров-разведчиков. Пролетели шесть месяцев учебы, и вот эшелон увозит молодых сержантов на запад. Прощай, родное Приамурье! За тысячу километров отсюда будут защищать тебя воины-дальневосточники…

Подмосковная станция Химки. Здесь формировался десант для переброски на Ленинградский фронт. В числе десантников был и Михаил Кечинов. Он вспоминает:

– С первых же минут пребывания на ленинградской земле мы были поражены организованностью и порядком в городе и мужеством его защитников. Горожане – пожилые люди, женщины и подростки – ночами дежурили на чердаках и крышах домов, постоянно готовые к борьбе с зажигательными бомбами. А в промежутках между налетами и артобстрелами в театрах шли спектакли, демонстрировались кинофильмы. Нет, не сломил враг героического духа ленинградцев!

Пополнение из-под Москвы распределили по подразделениям. Линия фронта здесь местами проходила в нескольких километрах от города. За этой зыбкой чертой, изрытой воронками от бомб и снарядов, усыпанной осколками и напичканной неразорвавшимися минами не раз бывал вместе с бойцами своего взвода сержант Кечинов. Разведчики засекали огневые точки противника, корректировали огонь нашей артиллерии, отыскивали проходы в линиях заграждения, охотились за «языками».

До самого прорыва блокады воевал под Ленинградом М.Ф. Кечинов. В составе 385-й мотострелковой дивизии он прошел боевой путь по освобождаемой от врага родной земле от Ленинграда до Штеттина. Освобождал Таллин и Ригу, штурмовал Кенигсберг, Данциг. Основательно изучил в те годы военное дело боец, о чем свидетельствуют его награды – «Орден Славы III степени», «Орден Великой Отечественной войны», медали «За отвагу», «За победу над Германией», «За оборону Ленинграда», памятная медаль «Патриот России» – предмет зависти всех мальчишек, которым много позже посчастливилось знать Михаила Фёдоровича Кечинова. Знать и учиться у него не просто военному делу, а мужеству, отваге и доблести.

На Волховском фронте Михаил Фёдорович был впервые ранен и отправлен на лечение в Череповец, а после госпиталя – опять в свою дивизию. Участвовал в штурме Нарвы, где был ранен второй раз. И опять госпиталь, и опять – фронт.

…27 апреля 1945 года разведчики проводили корректировку местности. На передовой было необычное затишье, не часто радовавшее солдат уже в самом конце войны. Нанеся на карту обнаруженные огневые точки врага и уточнив линию обороны, Михаил Фёдорович отправил солдат в расположение части. Самому благополучно уйти не удалось – попал под минометный обстрел. Тяжелейшее ранение, госпиталь, ампутация ноги…

Но тут мы вернёмся назад.

Первая боевая награда

Начальник разведки 6-го мотострелкового полка капитан Котельников вызвал старшего сержанта Кечинова и совсем не по-военному сказал:

– Миша, надо разведать огневые точки врага. Есть предположение, что он подтянул свежие силы. Возьми человек десять-двенадцать и, как только стемнеет, – в тыл. Пройдете, я знаю. К утру вторых суток вернетесь. А на обратном пути постарайтесь прихватить с собой «языка».

Капитан достал карту и объяснил боевую задачу подробно, в деталях.

– Вопросы будут? – спросил.

– Никак нет. Все ясно, товарищ капитан!

Пойти вместе с командиром взвода в разведку хотели все. Но Кечинов отобрал самых сильных и смелых. По ничейной полосе ползли по-пластунски. Ночь светлая, все видно, как на ладони. Но немцы молчали, изредка посылая мины туда, откуда вели отвлекающий огонь наши пулеметчики. По оврагу разведчики просочились к гитлеровцам в тыл. Углубились километров на восемь. Замаскировавшись в роще, утром стали вести наблюдение за шоссейной дорогой, идущей на Ораниенбаум. А по шоссе тем временем проползали танки, проходили колонны автомашин. Работай, разведка!

Когда стемнело, разведчики двинулись в обратный путь. Для прохода к своим выбрали стык между расположением двух немецких частей. Засекли на высотке дзот. Быстро разбились на группу захвата и группу прикрытия. Кечинов с Иваном Чеботарёвым и Иваном Араповым подползли почти к самому дзоту. Когда немецкий часовой, шагавший взад-вперед, почти вплотную подошел к Кечинову, Арапов негромко свистнул. Часовой резко повернулся вправо, а мгновенно вскочивший Кечинов прикладом оглушил его. На помощь сержанту подоспел сильный, но немного медлительный Чеботарёв. Быстро связали «языка», заткнули ему рот кляпом и бесшумно, гуськом, направились к «своим».

Утром старший сержант Кечинов доложил командиру полка о результатах разведки.

– Молодцы, разведчики, – похвалил командир. – «Язык» оказался очень ценным и разговорчивым. Дал важные сведения. Всех представлю к награде!

Вскоре на груди командира взвода засверкала медаль «За отвагу» – первая его боевая награда.

…Отгремела война, и надо было строить новую мирную жизнь.

Кем быть? Тяжело раненный под Штеттином, он уже не мог вернуться в родной полк, который сражался уже на подступах к Берлину. Было ясно: не сегодня-завтра война кончится. Что будет он теперь делать в «гражданке», бывший воин Михаил Кечинов? Снова идти на завод токарем? Но, как говорят, все управляет случай, и однажды у Михаила Федоровича созрело вполне осознанное решение стать школьным учителем. И с 1950 года М.Ф. Кечинов – учитель в школах Еврейской автономной области. Вчерашний разведчик, он экстерном сдаёт экзамены в Биробиджанском педагогическом училище и, получив диплом о его окончании, становится учителем в родной Бирской школе. Позже его назначают директором Даниловской сельской школы, а затем директором Теплоозерской восьмилетней школы.

«Большой светлый класс Теплоозерской средней школы номер восемнадцать увешан плакатами: «Боевой путь Советских Вооруженных Сил», «Герои Великой Отечественной войны», «Виды вооружения Советской Армии». Здесь сейчас начнётся очередной урок начальной военной подготовки, который будет вести Михаил Федорович Кечинов», – так однажды начиналась заметка в районной газете, рассказывающая о преподавателе военного дела.

С благоговением смотрели десятиклассники на боевые награды военрука, внимательно слушали его рассказы об армейской службе, мечтая о том, как они сами вольются в её ряды и станут танкистами, летчиками, мотострелками, ракетчиками. А рассказывать ветерану молодым было о чем: почти четыре суровых фронтовых года за его плечами и несчитанное число боевых эпизодов в памяти.

– А сколько, ребята, в Теплоозерске проживает ветеранов войны? – спросил как-то учеников Михаил Федорович.

Никто ответить не смог. Знали, что много, но сколько?

– А давайте возьмем каждого

фронтовика на учет, – предложил военрук. – Только сначала для этого надо создать группу поиска.

Идея всем понравилась. И очень скоро ребята могли сказать: в поселке цементников в 1980 году проживает более 280 бывших воинов, сражавшихся на разных фронтах.

Так был основан в нашей школе музей, располагающий немалым числом ценных экспонатов, сочинений, воспоминаний, фотографий и ставший гордостью 18-й школы. В создании музея Михаилу Федоровичу помогали участник ВОВ Константин Федорович Калашников, учитель русского языка и литературы Татьяна Александровна Васильева.

Работая в нашей школе, Михаил Федорович Кечинов всегда и всюду проявлял инициативу, организовывал «Зарницы», походы, школьные мероприятия на военную тематику… Школьники совершили немало походов по местам боев Гражданской войны, побывали в Бире, на станции Известковой, в Облучье, на Волочаевской сопке и в селе Даниловка. А в роли застрельщика всех массовых школьных мероприятий всегда первым всегда был, конечно же, неутомимый Михаил Фёдорович Кечинов.

При встречах со своими воспитанниками он ощущает чувство гордости, понимая, что в каждом из них осталась частичка его души. Михаил Федорович не может удержаться, его переполняет чувство гордости, когда он говорит: «Не зря, значит, воевал… А воевали мы за то, чтобы эти девушки и юноши росли счастливыми и делами своими прославляли Отчизну».

После ухода на заслуженный отдых учитель не смог усидеть без дела и пошёл работать на Теплоозерский цементный завод инструктором по спортивной работе.

Несмотря на преклонный возраст, Михаил Федорович остается в душе молодым. Он всегда впереди на демонстрациях, в трудовых десантах, в трудовых лагерях. Он постоянный участник всех митингов, субботников, различных масштабных мероприятий.

Михаил Федорович Кечинов – удивительный человек. Человек, внесший неоценимый вклад в развитие нашей области.

В энциклопедии «Лучшие люди России» издательства «СПЕЦ-АДРЕС» рассказывается о самых уважаемых гражданах России начала третьего тысячелетия, и среди множества имен есть в этой книге и имя нашего земляка МИХАИЛА ФЕДОРОВИЧА КЕЧИНОВА.

Имя Михаила Федоровича значится и в IV томе многотомного издание «Солдаты XX века». Том этот посвящен 60-летию Великой Победы в Великой Отечественной войне.

Михаил Федорович награжден знаком «За заслуги перед Еврейской автономной областью» и памятной медалью «Патриоты России».

Фотография Михаила Федоровича помещена в книге «Учитель, труженик, солдат», вышедшей к 60-летию Великой Победы и посвященной педагогам Еврейской автономной области.

Целая страница посвящена этому удивительному человеку в книге «Учитель в судьбе ЕАО»

Этому человеку посвящены многие статьи в местных газетах.

Сейчас, спустя уже много лет, учителя нашей школы с любовью и теплотой вспоминают своего коллегу Михаила Федоровича Кечинова.

Солодова Ирина Васильевна (учитель русского языка и литературы, лауреат премии губернатора 2000 года, почетный работник общего образования):

Михаил Федорович Кечинов преподавал у нас НВП (начальную военную подготовку). Увлеченность своим предметом, знания, которые учитель приобрел на полях войны, способствовали тому, что многие юноши нашего класса стали офицерами. Андрей Макаров окончил Благовещенское танковое училище, с армейской службой связали свою судьбу Сергей Черемнов, Сергей Комаровский, Евгений Шатун, Сергей Кузнецов. Александр Зяблицев и Андрей Ивановский, окончившие ДВ ВМУ им. Невельского, инженеры-механики.

Артамонова Любовь Васильевна (учитель русского языка и литературы, Заслуженный учитель России):

Свою педагогическую деятельность я начала в 1969 году в Теплоозерской восьмилетней школе № 17, окончив Хабаровский институт. Много значит для молодого специалиста первая встреча с администрацией школы. А встретил меня директор школы Михаил Федорович Кечинов. Внимательно и по-доброму он посмотрел на меня, улыбнулся и то ли спросил, то ли констатировал: «Сработаемся».

Пришла я в школу, где М.Ф. Кечиновым был создан дружный коллектив единомышленников, и осталась в нём навсегда.

А дружба с этим удивительным «учителем учителей» продолжается у нас и по настоящее время. Поражает оптимизм и молодость Михаила Фёдоровича. Намного светлее был бы мир, если бы таких людей, как он, было больше.

Учитель от Бога, наставник и воспитатель от Бога, боец от Бога!

Так пусть же хранит его Бог!

Антропова Татьяна Александровна (учитель физики, «Отличник просвещения»):

Теплоозерской школе №18 здорово повезло, что в ней на протяжении многих лет работал М.Ф. Кечинов – преподаватель НВП, наставник молодого поколения, добрый, отзывчивый человек. Михаил Федорович на своих уроках прививал учащимся любовь к Родине, воспитывал у них чувство патриотизма, уделяя большое внимание их физическому воспитанию. Его ученики были хорошо подготовлены к службе в армии, считали за честь служить в ней, многие стали офицерами Советской Армии. Он занимался с учениками во внеурочное время: был руководителем кружка «Меткий стрелок», под руководством Михаила Фёдоровича проводились соревнования по стрельбе, по сборке и разборке автомата, эстафеты. Большим праздником для ребят был в школе месячник оборонно-массовой работы.

Во время этого месячника учащиеся соревновались по стрельбе, показывали умение пользоваться противогазом, разбирать и собирать автомат. Проводились викторины по знанию истории нашей армии. Месячник заканчивался игрой «Зарница». С большой ответственностью готовились ученики к соревнованиям поваров, показывали знания по медико-санитарной подготовке, соревновались в ходьбе на лыжах, играли в футбол, а в заключение «брали» спрятанный флаг. Принимали в таких мероприятиях участие все, многие показывали хорошие результаты во всех видах состязаний. На привале дети пели песни, играли… Домой уходить не хотелось! Верными помощниками Михаила Федоровича были старшеклассники. Школа наша принимала участие в районных и областных соревнованиях по стрельбе и занимала призовые места. Под руководством Михаила Федоровича в школе работал тир, все «проблемные» дети были в нем «задействованы»: они приходили посоревноваться в стрельбе, послушать воспоминания о войне. Школьный кабинет НВП был в области лучшим по оснащению.

Из любой проблемной ситуации Михаил Федорович находил выход. Он всегда был впереди на демонстрациях, в трудовых десантах, в трудовых лагерях. Михаил Федорович пользовался и продолжает пользоваться уважением наших педагогов и учащихся.

Васильева Татьяна Александровна (учитель русского языка и литературы, победитель конкурса в рамках ПНПО 2007 года):

Вспоминать об этом человеке мне всегда очень приятно… Потому, наверное, что в памяти моей он всегда молод, энергичен, жизнелюбив.

Михаил Федорович Кечинов… Увидела я его впервые в 1974 году, когда молодой учительницей явилась прямо с институтской скамьи в Теплоозерск, в недавно открытую школу. Поднявшись на второй этаж, я робко остановилась у открытых дверей директорского кабинета и, не зная, куда постучать (да и с тяжеленным чемоданом была: навсегда же в Теплоозерск приехала!), несмело поглядывала в святая святых, которой отчего-то побаивалась… Голоса, что-то бурно обсуждавшие, притихли, и Лидия Дмитриевна Парыгина (она была в августе за директора) произнесла: «Новая кадра приехала». Я смутилась еще больше, выставляю перед собой чемодан, загораживаюсь: ругать что ли будут? И тут слышу мягкий баритон: «Заходи смелей – никто не съест». Слова эти произнес улыбающийся, молодцеватого вида, очевидно, вполне дружелюбно настроенный человек…Я немного осмелела и села на стул, человеком этим вежливо предложенный… Пока директор разглядывала мои бумажки, мужчина расспрашивал меня о том, какой предмет я буду вести, где устроилась, надолго ли в эти края… И почему-то мне понравился человек этот. Понравился умением быстро налаживать контакт, обаятельной улыбкой, участливостью… Потом, спустя годы, я поняла, что для нас, прибывших сюда по велению Родины, Михаил Фёдорович был и «жилеткой» для плакальщиц на свою горемычную долю, а где надо – и жестким отцом, умевшим как-то сразу заставить свои мысли и чувства в порядок привести… Он был отличным педагогом и для вполне взрослых людей. Его любили за прямоту, за умение в зрелом возрасте оставаться мальчишкой, за умение самому подавать пример всем и во всём.

Помню незабываемые наши «Зарницы». Была такая военно-спортивная игра. Помню, что Михаил Федорович умел так её организовывать, что к ней нельзя было отнестись равнодушно. У меня был шестой класс (как и теперь). Мы готовились к покорению ближайших сопок. Подтянута была полевая кухня из соседней воинской части. Помню, что переход через местные сопки был сродни переходу Суворова через Альпы: снегу много, крутизна неимоверная… А накануне Михаил Федорович с отрядом разведчиков припрятал где-то в лесу знамя, которое и нужно было отыскать. Скажу вам, это было нелегко. Но азартный человек, командир наш, вселял столько уверенности в каждого бойца, что не оставалось сомнения: знамя будет найдено! А каким счастливым ощущал себя мальчишка, который из его рук получал вымпел или грамоту!

Помню, что я совершенно случайно узнала, что Михаил Федорович ходит на протезе: потерял ногу на фронте. А когда на Празднике Победы увидела его среди ветеранов поселка, то прониклась еще большим уважением к человеку, не выставляющему свои боевые заслуги на показ и не требующему от окружающих какого-то особого к себе отношения

В критических ситуациях Михаил Федорович всегда умел тебя выслушать, дать дельный совет, подбодрить, а то и вступиться за тебя.

Те, кому сейчас уже под шестьдесят, помню, рассказывали. Играли они пацанами в «пристенок» и копеек по двадцать-тридцать проигрывали. Поймает их Михаил Федорович за этой «работой» и, думаете, что сделает? Поведет в буфет, наберет на эти деньги пирожков (порой до десятка) и заставит при нем все их сьесть… Плакали и ели, но играть потом на деньги не решались… Он всегда знал, чем занять бездельников.

Он очень любил свою профессию и учил нас, молодых, любить детей, жить их настроением, их бедами и победами. Сегодня ему исполняется восемьдесят пять лет. У нас в стране так долго могут жить только жизнелюбы! Я желаю дорогому Михаилу Федоровичу не терять этого ценного чувства и радовать нас тем, что он ЕСТЬ!

Гринник Ольга Павловна (медработник школы):

Грамотный, внимательный к сотрудникам, всегда подтянутый, в военной форме, его строгий по-военному громкий голос создавал вокруг себя обстановку спокойствия и порядка. Под его руководством участие в различных мероприятиях с большим желанием и интересом принимали все школьники.

Михаил Федорович по сей день долгожданный гость в нашей школе. Его тепло встречают все педагоги.

Николай Моисеевич Куликов

Ученики 8 класса,

члены кружка «Следопыт».

Имя директора школы, учителя истории, ветерана войны Николая Моисеевича Куликова (по паспорту Евстафия Моисеевича) знают в селе Пашково все – и взрослые и дети. Он не только учитель с большой буквы, он был и остается активным участником всех мероприятий в селе. Полвека живет и трудится Николай Моисеевич в нашем приамурском селе, немало усилий приложил он для процветания местной школы.

Мы, ученики Николая Моисеевича, помним его как мудрого наставника, прекрасно знающего историю. Его уроки были уроками правды, мужества, гражданственности. Родился Евстафий Моисеевич Куликов 19 декабря 1925 года в селе Лунга Бикинского района. Родители вели хозяйство, воспитывали детей, но когда началась коллективизация, жизнь крестьян круто изменилась. Главу большого семейства Куликовых в 1932 году расстреляли, а семью выслали в Амурскую область, на станцию Юхта. Здесь семью, лишенную имущества, ждали холод, голод, болезни… Из шести человек в семье Куликовых выжил только Евстафий, После продолжительной болезни он оказался в Юхтинском детском доме. Там он пошёл в школу, там окончил 7 классов. Уже выведенный из списка воспитанников детского дома, мальчик переехал к тетке на станцию Сиваки, где после восьмого класса выучился на электрика и работал в леспромхозе. Призванный в армию, поначалу он служил в войсках ПВО, в 175-м отдельном зенитно-артиллерийском дивизионе, охранявшем железнодорожный мост через реку Зею. Николай Моисеевич вспоминал, как затаив дыхание, красноармейцы слушали сообщения с фронта, и каждый хотел драться с фашистами. Но в армии всё решает приказ, и бойцам было запрещено подавать рапорты об отправке в действующую армию.

В августе 1945 года для штурма одного из укрепленных районов в Маньчжурии понадобились и зенитчики. Набрали добровольцев, в числе которых были Николай Куликов и пять его товарищей. В ходе штурма его однополчане погибли, Николай, легко раненый и контуженный, остался жив. Тяжёлые воспоминания оставили у него те дни: сколько советских солдат погибло при освобождении Маньчжурии!

В сентябре 1945 года красноармеец Куликов, оправившись от контузии, стал курсантом военного училища, в котором готовили офицеров, специалистов связи. Но вскоре училище расформировали, а курсантов отправили служить в Юго-Западную группу советских войск. Служил Н.М. Куликов в частях, дислоцировавшихся в Румынии, в Австрии, в Венгрии. Отправленный позднее на учебу в Ленинград, продолжать учебу по болезни не смог и, демобилизовавшись, вернулся на Дальний Восток. Здесь с июля 1948 года он начал работать воспитателем в Лондоковском детском доме. Опыт работы с детьми у него уже был, да и сам Николай воспитывался в детском доме, где считался одним из лучших физкультурников и был активным участником различных спортивных состязаний. Он и сейчас в свои 85 лет бодр и активен.

Тринадцать лет работал Николай Моисеевич в детских домах ЕАО, в разные годы руководил Лондоковским, Валдгеймским, Бирским детскими домами. Работал и учился заочно: сначала – в Биробиджанском педагогическое училище, затем – в Хабаровском педагогическом институте.

Николай Моисеевич рассказывает: «Работая с детьми, я всегда уделял внимание их физической подготовке ничуть не меньше, чем умственному и нравственному обучению и развитию. Требовал от детей хорошей учебы, контролировал их оценки, а они, в свою очередь, требовали от меня после очередной экзаменационной сессии предъявлять им зачётную книжку и тоже проверяли мои оценки. И такое соревнование было стимулом и для меня: за все годы обучения и в училище и в институте у меня троек не было, что давало мне право и со своих воспитанников, и со своих коллег-подчинённых строго спрашивать и за работу, и за учебу».

Работа в детских домах была для Николая Моисеевича и хорошей жизненной школой: ему приходилось быть не только учителем и директором, но и завхозом, и столяром, и сторожем. Необходимо было не только одеть, обуть и накормить 170 детей, но и обеспечить им условия для полноценного развития, создать в большом доме уют, научить детей жить между собой в мире и согласии. А ведь после войны кругом были разруха, голод, бедность… Однако местные власти разного уровня никогда не оставляли детские дома области без должного внимания. Благодаря их помощи детские дома переезжали из ветхих бараков в хорошие помещения, получали все необходимое для обучения и воспитания детей-сирот.

В 1960 году семья Куликовых – Николай Моисеевич, его жена Нина Ивановна, учительница начальных классов и четверо их детей – оказались в Пашково. Интересно то, что Николай и его будущая супруга Нина в 30-х годах воспитывались в одном детском доме, но друг друга не знали.

Назначение в Пашковскую школу на должность директора Николай Моисеевич принял без особой радости: ему тяжело было расставаться с детьми, которых отправили в школу-интернат в Хабаровске, и с коллегами-педагогами. Но решение направить Куликова в Пашково было принято в парткомовских кабинетах, а решения такие были подобны армейским приказам. Состояние школы-восьмилетки, в которой оказался её новый директор, привело его в ужас: на 340 учеников здесь было всего 4 учебных комнаты, пришкольным общежитием для 43-х детей из сел Заречное и Сторожевое служил разваливающийся 2-квартирный дом дореволюционной постройки. Занятия в две смены, теснота, ни одного помещения для внеклассной работы, отсутствие столовой и мастерской… Треть учащихся – неуспевающие, каждый четвертый ученик – второгодник. Семье нового директора ютилась в небольшой комнате здесь же, при школе. И с первых дней в селе Николай Моисеевич с головой ушёл в дела чисто хозяйственные: со временем в школе появилась швейная мастерская, возле школы были высажены плодовые деревья, распахан участок под школьный огород, улучшилось питание школьников. Всерьез принялся педагогический коллектив за ликвидацию неуспеваемости, и за относительно небольшое время Пашковская школа стала в районе одной из лучших. И неспроста же слова «Под лежачий камень вода не течет» – любимая поговорка Николая Моисеевича.

В 1977 году сбылась давняя мечта пашковцев – в селе было построено двухэтажное каменное здание школы-восьмилетки, ставшей в 1985 году школой средней. Стали приезжать к нам в Пашково и молодые педагоги. В числе их были Л.Ф. Ленская, учитель химии и биологии, Былкова В.А., учитель начальных классов, Фоменко Т.Е., учитель русского языка и литературы, в том же 1977 году сменившая Николая Моисеевича на директорском посту. Учитель Л.Ф. Ленская вспоминала: «Если Николай Моисеевич шел на урок к учителю, он самым тщательным образом изучал тему урока сам, чтобы потом посоветовать молодому учителю, как лучше преподнести знания, какую форму урока лучше выбрать, какой методикой воспользоваться».

О.А. Золотарева, учитель истории и обществознания СОШ № 5 с. Пашково, руководитель кружка «Следопыт»

Я работаю в школе уже больше 15 лет. После окончания института мне многому пришлось учиться заново. Но для меня всегда был живым примером мой учитель истории – Николай Моисеевич Куликов. Я помню его уроки, посвященные войне, помню, с какой горечью рассказывал он о своих боевых товарищах, погибших в Маньчжурии. Тогда, в 80-х годах, в учебниках истории многое приукрашивалось, о многих событиях умалчивалось. Правду мы, ученики Николая Моисеевича, узнавали на его уроках – правду о коллективизации, о страшных репрессиях 30-х годов, о неудачах Советского Союза в начальный период Великой Отечественной, о заговоре против Н.С. Хрущева и о других событиях, о которых в советские годы не писали или писали скупо.

Для меня Николай Моисеевич всегда был ярким примером истинного патриота и настоящего учителя – такого учителя, каким видел его известный историк В.О. Ключевский. «Чтобы быть хорошим преподавателем, – писал он, – нужно любить то, что преподаешь и любить тех, кому преподаешь».

Хочу от всей души пожелать Николаю Моисеевичу Куликову здоровья и оптимизма, выразить ему огромную благодарность от себя, от своих одноклассников и коллег за его жизненный подвиг – подвиг труженика, солдата, учителя.

Лазарь Моисеевич Брусиловский

Г.В. Гейшис, заместитель директора
по УВР детского дома №3 с. Валдгейм

Брусиловский Лазарь Моисеевич родился 10 июля 1922 года. Попал на фронт девятнадцатилетним пареньком в самое трудное для страны время – в октябре 1941 года. Он один из тех, кто защищал Москву – столицу нашей Родины. Служил в батальоне связи.

Во время боя кабель часто повреждался снарядами. Отправляли чинить сразу по несколько человек – если одного убьют, второй за дело примется.

Запомнилось Лазарю Моисеевичу боевое крещение: «Дан был приказ – проверить линию, найти порыв и восстановить связь. Нас было семеро, мы двинулись по линии. В это время группа немцев зашла нам в тыл и отрезала от наших. Враг превосходил по численности. А нам помогали вера, желание одолеть врага, и давала силы родная земля. Мы залегли в яму и не только отбили атаку фашистов, а ещё и принесли в часть трофейные автоматы, которые были нам крайне необходимы».

Всякое случалось на войне. Приходилось и мёрзнуть, и сутками не спать, и долбить окаменелую землю. Часто доводилось видеть, как на глазах погибали друзья-однополчане. Был такой случай, чуть не стоивший Лазарю Моисеевичу жизни: вместе с боевым товарищем Лазарь пополз искать порыв связи. Ползти надо было 800-900 метров, местность простреливалась фашистами. Второй связист полз впереди метров на 20. Когда Лазарь с ним поравнялся, напарник был уже мёртв. Была зима, замёрзшие руки не слушались. Восстановить связь можно было только зубами. И Лазарь сделал это.

На обратном пути Лазаря отбросило воздушной волной от взрыва мины, он пролежал на снегу более двух часов: обморозил ноги, лицо, был ранен в голову – шрам остался на всю жизнь. К счастью, на рассвете его обнаружил и вытащил на безопасное место солдат Шурман. После госпиталя Лазарь Моисеевич был снова направлен на оборону Москвы в свою часть. После войны очень часто встречался со своим спасителем.

У военного времени много красок. Горечь и боль утрат – всё это, конечно, было. И торжество Победы было тоже. Оно никогда не забудется. Окончание войны Лазарь Моисеевич встретил в г.Люберцы под Москвой. Утром 9 мая 1945 года командир собрал всех сержантов, молодых лейтенантов на совещание. Тут вбежал солдат и закричал: «Победа!!!». Что тут началось. Кричали «Ура!», обнимались, целовались, качали друг друга, плакали.

Награждён Лазарь Моисеевич орденом Отечественной войны, медалью за оборону Москвы, медалью за победу над Германией, медалью Жукова, 12 юбилейными медалями. Двенадцатая медаль была вручена к 65-летию Великой Победы.

После войны Лазарь Моисеевич с ноября 1945 по август 1953 года работал в Валдгеймском детском доме, с 1953 по 1959 год – в школе с. Пронькино, с 1960 по 1974 год – директором Валдгеймской школы-интерната. В мирное время Лазарь Моисеевич трудился честно и добросовестно, как и воевал – на совесть.

Федор Иванович Чида

Лазарь Моисеевич Брусиловский

Г.В. Гейшис, заместитель директора по УВР детского дома №3 с. Валдгейм

Г.В. Гейшис, заместитель директора
по УВР детского дома №3 с. Валдгейм